歷史北京初三資料書

2020-07-26 15:55:44 　來源：網(wǎng)站整理

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歷史北京初三資料書！初三了，我們在課堂上對于老師強(qiáng)調(diào)的常規(guī)知識點要認(rèn)真聽講，聽老師的講述過程，使用的語言，強(qiáng)調(diào)的關(guān)鍵點，而不能簡單記筆記了事，歷史成績不好的同學(xué)尤其要注意，不可馬虎。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">歷史北京初三資料書。

歷史北京初三資料書

1、199年11月9日，拿破侖發(fā)動“霧月政變”，奪取政權(quán)，建立執(zhí)政府，拿破侖為先進(jìn)執(zhí)政。1804年拿破侖加冕稱皇帝，建立法蘭西先進(jìn)帝國。1805年，拿破侖打敗了第三次反法同盟，在奧斯特里茨戰(zhàn)役中以少勝多，取得重大勝利。 1815年6月18日，拿破侖在滑鐵盧戰(zhàn)役中失敗，法蘭西先進(jìn)帝國滅亡。

2、為鞏固資產(chǎn)階級的統(tǒng)治，從1804到1810年間，拿破侖先后頒布了《民法典》、《商法典》和《刑法典》等法律文獻(xiàn)，其中較著名的是《民法典》，又稱《拿破侖法典》，是資產(chǎn)階級國家的先進(jìn)部民法典，它的立法精神和原則為后來許多歐洲國家借鑒和效仿。

3、法國大革命的意義：法國革命徹底摧毀了法國封建專制制度，使“民主”、“共和”思想廣為傳播，對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

4、蒸汽革命也稱工業(yè)革命，其本質(zhì)是生產(chǎn)方式的變革，即用機(jī)器生產(chǎn)代替手工勞動的革命。

5、工業(yè)革命的前提條件是資本主義制度在英國的確立;工業(yè)革命開始于18世紀(jì)60年代的英國，開始于棉紡織業(yè)。

6、165年，紡織工人哈格里夫斯發(fā)明了手搖紡紗機(jī)，以他女兒的名字命名為“珍妮機(jī)”，這是人類先進(jìn)臺真正近代意義上的機(jī)器，成為工業(yè)革命開始的標(biāo)志。

7、18世紀(jì)七十年代，英國機(jī)械師瓦特，制成了改良的蒸汽機(jī)，蒸汽機(jī)的改良和應(yīng)用將人類帶進(jìn)了“蒸汽時代”，因此，蒸汽機(jī)被看作工業(yè)革命的標(biāo)志。

8、蒸汽機(jī)的應(yīng)用，推動了交通運輸工具的發(fā)明和改進(jìn)。180年，美國人富爾頓發(fā)明了汽船;1814年，英國工程師史蒂芬孫發(fā)明了火車機(jī)車。從此，鐵路交通迅速發(fā)展，人類進(jìn)入了“火車時代”。

9、先進(jìn)次工業(yè)革命的新能源是煤;動力機(jī)是蒸汽機(jī)。

10、工業(yè)革命的影響是什么?

使社會生產(chǎn)力獲得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展;‚使社會階級結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化，產(chǎn)生了現(xiàn)代工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級兩個主要的對立階級;ƒ現(xiàn)代大工廠制度也建立起來，完成了從手工工場向現(xiàn)代大工廠的過渡。

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如何學(xué)好歷史

自小學(xué)以來，我們的日常課程中就必不可少的有歷史這一門課程，可以說，對歷史的接觸、了解是自小就培養(yǎng)的，而歷史作為一門獨特的學(xué)科，也有其獨特的魅力。因為歷史學(xué)科不同于其它探究型學(xué)問，它是基于已經(jīng)發(fā)生的過去，在此基礎(chǔ)上后人進(jìn)行研究、總結(jié)。

既然歷史的學(xué)科特點已經(jīng)明了，那么它的重要性自然是不言而喻的，往往就是從這些過去的既定事實中作出深刻的反思總結(jié)，人類才得以進(jìn)步，而對于如何學(xué)好歷史這一重要的學(xué)科，我不妨談?wù)勛约旱囊恍┱J(rèn)識，借這個機(jī)會也好好總結(jié)反思一些自己這么多年來學(xué)習(xí)歷史的方法和感受。

首先，先進(jìn)點也是較重要的一點，那就是尊重歷史，基于既定的事實是我們學(xué)習(xí)歷史的基本準(zhǔn)則，在已經(jīng)發(fā)生的事情的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一切探究才是有意義的，反之，對歷史的扭曲、掩蓋都是極其錯誤、愚蠢和愚昧的，正如日本人試圖掩蓋自己的侵華罪行一般，這不僅在中國人看來，乃至在世界各地的人眼中都是極其荒謬和滑稽荒誕的。

其次，尊重歷史的前提則指引了我們歷史學(xué)習(xí)的第二個方法，那就是找到歷史的真相，既然如此，則不得不提探求歷史真相的一些方法，記得之前高中歷史老師反反復(fù)復(fù)提到的幾種方法，其中不乏文獻(xiàn)記載、實地考察、人物傳記、歷史遺存等，我們則不妨對其稍加分析整理，這些浩繁的資料中，大可分為先進(jìn)手史料、第二手史料和第三手史料，顧名思義，先進(jìn)手史料就是從事件本身出發(fā)的、直接相關(guān)的事物，當(dāng)事人、當(dāng)事物等，二三手史料則是間接相關(guān)的，集體的歷史學(xué)術(shù)語不好賣弄，個人只是根據(jù)所學(xué)知識，在腦海中形成了這樣一個印象。

而談?wù)摰骄唧w的歷史學(xué)習(xí)的方法，則不得不說的就是歷史線索串聯(lián)這一條，歷史的發(fā)展、沿革總是有一定的規(guī)律和趨勢，按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，我們也會得到不同的知識結(jié)構(gòu)體系，慣常來講，以時間軸作為參考不失為一種高效、明了的總結(jié)方法，較時間跨度中，歷史的發(fā)展趨勢往往也會驚人的相似，每每仿佛歷史在重演，實則是同樣的歷史土壤之中必然孕育、萌動出相似的果實，朝代更迭，國家興亡，家門盛衰，一代代繁華云煙過往似是相似，其實，它們只不過都是沿著歷史的軌跡在前行。同樣的，另一種總結(jié)方法---分類歸納也不失是了解歷史的好途徑，按照文化、經(jīng)濟(jì)、政治、文學(xué)等將各個朝代的事物歸納出來，則非常有助于我們感受某一個學(xué)科內(nèi)歷史的發(fā)展，也更加了解這門學(xué)科，為之著迷。

學(xué)習(xí)的重點就在課堂上，歷史學(xué)習(xí)過程中，首先要向課堂要效率，緊跟老師的思路走。老師考驗交給你很多東西，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！

歷史北京初三資料書就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《初三歷史/化學(xué)課件精講》。

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