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北京高一分班考語文試題真題，考前你一定要來做一做！語文診斷盡管大家都熟悉，但還是不能掉以輕心，暑期也不能忘記素材積累，希望小伙伴們都能考出自己的真實水平，下面是小編今天給大家?guī)淼?span style="color:#f00;">北京高一分班考語文試題真題，考前你一定要來做一做！希望可以給各位同學(xué)帶來幫助，加油！
一、語言文字運用(本大題共12小題，每小題2分，共24分)
1.依次填入下面語段中橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(2分)
咬文嚼字有時是一個壞習(xí)慣， _____ 這個成語的含義通常不很好。但是在文學(xué)，無論閱讀或?qū)懽�，我�?有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)。文學(xué)借文字 思想情感;文字上面有含糊，就顯得思想還沒有 ，情感還沒有凝練。
A.所以 必須 表現(xiàn) 透徹B.雖然 必需 表示 準(zhǔn)確
C.雖然 必須 表現(xiàn) 準(zhǔn)確D.所以 必需 表示 透徹
2.依次填入下文橫線處的關(guān)聯(lián)詞，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(2分)
�、� “鍥而不舍，金石可鏤”，這句話告訴我們，____堅持不懈地努力，____能實現(xiàn)自己的理想，獲得事業(yè)的成功。
�、� ____沒有對本職工作的熱愛，____不可能勤奮地去探索和實踐，____就不會有事業(yè)的成功。
A.如果 就 只要 就 因而B.只要 就 如果 就 也
C.只有 才 如果 就 因而D.只有 才 即使 也 也
3.依次填入下面一段文字橫線上的關(guān)聯(lián)詞語，較恰當(dāng)?shù)囊唤M是(2分)
在教育教學(xué)過程中，孩子____處于被動、從屬地位，____處于主動、主體地位，這____是傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的一道分水嶺，____是診斷教育與素質(zhì)教育的一條分界線。主體性是個人全面發(fā)展的核心，____，我們在積極推進素質(zhì)教育的過程中，要實施主體性教育。
A.不是 而是 既 也 于是B.是 還是 不但 而且 因此
C.不 就 不僅 還 因而D.與其說 不如說 雖然 也 因此
4.填入下面橫線處的句子，與上下文銜接較恰當(dāng)?shù)囊唤M是(2分)
去年夏天，我在杭州一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。________江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹林。
�、� 這兒的景色真是美極了!
② 那兒的景色真美!
�、� 六和塔靜靜的矗立在錢塘江邊，
④ 六和塔在錢塘江邊靜靜的矗立著，
�、� 帆影點點的江面上碧波粼粼，
�、� 江面上帆影點點，碧波粼粼，
A.②③⑥B.①④⑤C.②③⑤D.①④⑥
5.下面句子，上下文銜接較好的一項是(2分)
讀書原為自己受用，多讀不能算是品質(zhì)，少讀也不能算是羞恥。______________，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，以至于變化氣質(zhì);_________________，譬如漫游“十里洋場”，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸。_________________，如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。
① 多讀如果徹底② 少讀如果徹底
�、� 多讀而不求甚解④ 少讀而不求甚解
�、� 世間許多人讀書只為裝點門面⑥ 世間許多讀書人只為裝點門面
A.①③⑥B.②③⑤C.②④⑤D.①④⑥
6.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接較恰當(dāng)?shù)囊唤M是(2分)
凡是詩詞都是用富有音樂性的語言，刻畫出一個完整或具體的形象，傳達出一種情致。讀一首詩就要抓住它的形象和情致， ， ， ， ， ，語言的音樂性在默讀中見不出來，必須朗讀，而且反復(fù)地朗讀。
① 要抓住情致，必須抓住語言的音樂性
② 詩詞往往是“言有盡而意無窮”的，須加以反復(fù)回味，設(shè)身處地地體驗
�、� 要做到這一點，單像讀散文故事那樣一眼看過去，還不濟事
�、� 詩詞的情致是和它的音樂性的語言分不開的
�、� 才可以逐漸浸潤到它的深微地方，領(lǐng)略到它的情感
A.①④③②⑤B.①②③④⑤
C.③①⑤④②D.③②⑤④①
7.下列各句所表達的意思，哪一句與其它三句明顯不同(2分)
A.誰愛你們?是我!B.你們，是我所愛!
C.愛你們的，是我?D.你們，我豈不愛?
8.“小人亦有所長，不可惡其人而忽其是;君子亦有所失，不可好其人而飾其非。”這句話的含義，與下列哪一句較接近(2分)
A.小人好惡以己，君子好惡以道
B.君子揚人之善，小人揚人之惡
C.好君子而知其過，惡小人而知其美
D.待小人投其所好，待君子責(zé)其所非
9.“要想知道對岸的事，就得涉水渡過河。”這句話的含義與下列哪一句較相近(2分)
A.隔皮猜瓜，難知好壞
B.試金以石，試人以才
C.滴水成河，粒米成籮
D.不怕路長，只怕志短
10.“公道世間唯白發(fā)，貴人頭上不曾饒。”詩句中的含義與下列哪一句較接近(2分)
A.達官貴人心里的皺紋，遠(yuǎn)比他們臉上的皺紋多
B.時間是公正的法官，他一視同仁地對待所有人
C.歲月少有是公平的，他給你一些，也帶走一些
D.頂上白發(fā)催人老，極易引發(fā)內(nèi)心的憂懼與彷徨
11.“人如果肯和大自然合作，配合時序，過著春耕夏耘秋收冬藏的生活，那就自然不會傷春悲秋，相反地是覺得‘四時佳興與人同’了。”這段文字所要強調(diào)的主旨，與下列哪一句較接近(2分)
A.努力耕耘，便能擁有豐饒美好的秋收
B.愛惜自然，方能保有永續(xù)生存的環(huán)境
C.追隨潮流，生活自然會有意外的驚喜
D.順應(yīng)自然，便能享受四季美好的情致
12.清代人張潮說：“不治生產(chǎn)，其后必致累人;專務(wù)交游，其后必致累己。”根據(jù)這句話，下列哪種人較可能累人累己(2分)
A.仰賴祖產(chǎn)度日，又好交友嬉游的富家子弟
B.不懂農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之道，只管業(yè)務(wù)行銷的商人
C.不計旅費是多是少，都堅持要行萬里路的人
D.冷落待產(chǎn)的妻子，只管在外交際應(yīng)酬的丈夫
二、文言文閱讀(本大題共2篇文言文，共20分)
(一)閱讀下面的文言文，完成13-17題。(每題2分，共10分)
長安完盛之時，有一道術(shù)人，稱得丹砂之妙，顏為弱冠，自言三百余歲。京都人甚慕之。至于輸貨求丹，橫經(jīng)請益(橫經(jīng)，橫陳經(jīng)書，請老師講解。請益，指請教)者，門如市肆。時有朝士數(shù)人造其第，飲啜方酣，有閽者報曰：“郎君從莊上來，欲參覲。”道士作色叱之。坐客聞之，或曰：“賢郎遠(yuǎn)來，何妨一見?”道士顰蹙移時，乃曰：“但令入來。”俄見一老叟，鬢發(fā)如銀，昏耄傴僂，趨前而拜。拜訖，叱入中門，徐謂坐客曰：“小兒愚騃，不肯服食丹砂，以至于是。都未及百歲，枯槁如斯，常已斥于村墅間耳。”坐客愈更神之。后有人私詰道者親知，乃云：“傴僂者即其父也。”好道術(shù)者受其誑惑，如斯嬰孩矣。
(王仁�！队裉瞄e話》)
13.下列句中加點字的解釋，不正確的一項是(2分)
A.稱得丹砂之妙稱：聲稱。
B.時有朝士數(shù)人造其第造：到。
C.坐客愈更神之神：以為神。
D.后有人私詰道者親知詰：審問。
14.對下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是(2分)
A.顏如弱冠
弱冠：古代男子二十歲行冠禮，因此，“弱冠”指男子二十歲左右的年紀(jì)。
B.至于輸貨求丹
輸貨：獻納財物。
C.欲參覲
參覲：拜見。
D.道士顰蹙
顰蹙：皺眉著急。
15.下列語句在文中的正確意思是(2分)
�、匍T如市肆②作色叱之
A.①門前像市中店鋪一樣②變了臉色呵斥他
B.①門前像市場一樣②變了臉色呵斥他
C.①門前像市場一樣②做出樣子呵斥他
D.①門前像市中店鋪一樣②做出樣子呵斥他
16.下列語句在文中的正確意思是(2分)
①但令入來②昏耄傴僂
A.①但是命令進來②年老糊涂而駝背
B.①只是讓他進來②年老糊涂而駝背
C.①只是讓他進來②頭昏年老而駝背
D.①但是命令進來②頭昏年老而駝背
17.下列敘述，不符合原文意思的一項是(2分)
A.道士面容顯得很年輕，自言三百余歲，因而京都很多人不惜財物來求他那可長生不老的丹砂，并向他請教。
B.幾個朝官到道士住宅時，道士自己飲酒喝茶正酣，守門人報說道士之子求見，道士作色叱之。坐客勸說他才答應(yīng)一見。
C.一白發(fā)老者入前而拜道士，道士叱之入中門。道士后對坐客說，這是他的小兒，因不服丹藥才這般衰老。
D.坐客更加把道士當(dāng)成神了。后來有人私下問了道士的親朋，才知道那個駝背的老人就是他的父親
(二)閱讀下面的文言文，完成18-21題。(10分)
《精騎集》序 秦觀
�、儆枭贂r讀書，一見輒能誦。暗疏之，亦不甚失。然負(fù)此自放，喜從滑稽飲酒者游。旬朔之間，把卷無幾日。故雖有強記之力，而常廢于不勤。
�、诒葦�(shù)年來，頗發(fā)憤自懲艾，悔前所為;而聰明衰耗，殆不如曩時十一二。每閱一事，必尋繹數(shù)終，掩卷茫然，輒復(fù)不省。故雖有勤苦之勞，而常廢于善忘。
�、坂捣�!敗吾業(yè)者，常此二物也。比讀《齊史》，見孫搴答邢詞曰：“我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬。”心善其說，因取經(jīng)、傳、子、史事之可為文用者，得若干條，勒為若干卷，題曰《精騎集》云。
�、茑�!少而不勤，無知之何矣。長而善忘，庶幾以此補之。
18.下列各句中，加點詞的解釋正確的一項是(2分)
A.暗疏之，亦不甚失疏：梳理，疏通
B.頗發(fā)憤自懲艾艾：停止
C.比讀《齊史》比：對比
D.勒為若干卷勒：整理
19.下列各句中，分別表明作者認(rèn)為“敗吾業(yè)者，常此二物”中“二物”的一組是(2分)
A.①一見輒能誦②暗疏之，亦不甚失
B.①喜從滑稽飲酒者游②頗發(fā)憤自懲艾
C.①把卷無幾日②輒復(fù)不省
D.①掩卷茫然②聰明衰耗
20.對下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項是(2分)
殆不如曩時十一二
A.殆/不如曩時十一二
B.殆不如/曩時十一二
C.殆不如曩/時十一二
D.殆不如曩時/十一二
21.依據(jù)文本，請簡要談?wù)劚疚膶δ愕淖x書學(xué)習(xí)有哪些啟示?(4分)
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2020高考語文答題通用模板
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)
三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語
四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫
七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌
八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
九、描寫景物的方法：動靜結(jié)合(以動寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))
十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)
十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫
十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、、結(jié)局
十五、小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境
十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境
十七、議論文三要素：論點、論據(jù)、論證
十八、論據(jù)分類為：事實論據(jù)、道理論據(jù)
十九、論證方法：舉例(或事實)論證、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證
二十、論證方式：立論、駁論(可反駁論點、論據(jù)、論證)
二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進式。
二十二、引號的作用：引用;強調(diào);特定稱謂;否定、諷刺、反語
二十三、破折號用法：提示、注釋、總結(jié)
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