人教版北京小升初暑期數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)教案

2020-08-07 11:38:03 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

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人教版北京六年級(jí)暑期數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)教案！老師的教案對(duì)于課本的內(nèi)容都是有針對(duì)性設(shè)計(jì)的，同學(xué)們可以在網(wǎng)上多看一些關(guān)于課堂的教案，現(xiàn)在雖然是暑假期間，但是如果你能規(guī)劃好自己的時(shí)間，這個(gè)假期會(huì)給你巨大的幫助。下面，小編為大家?guī)?lái)人教版北京六年級(jí)暑期數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)教案。

人教版北京六年級(jí)暑期數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)教案

一、推理訓(xùn)練

1、男生占全班人數(shù)的，女生占全班人數(shù)的（）。

2、一堆煤，用去了，還剩下（）。

3、今年比去年增產(chǎn)，今年相當(dāng)于去年的（）。

二、對(duì)比訓(xùn)練：

1、一步分?jǐn)?shù)應(yīng)用題

①?gòu)埓鬆旔B(yǎng)了200只鵝，500只鴨，鵝的只數(shù)與鴨的只數(shù)的幾分之幾？

②張大爺養(yǎng)了200只鵝，鵝的只數(shù)是鴨的只數(shù)的，養(yǎng)了多少只鵝？

③張大爺養(yǎng)了200只鵝，鴨的只數(shù)是鵝的只數(shù)的，養(yǎng)了多少只鴨？

（1）比較相同點(diǎn)和不同點(diǎn)

引導(dǎo)孩子進(jìn)行比較，使孩子更清楚地認(rèn)識(shí)到，在結(jié)構(gòu)上，這三道應(yīng)用題都含有同樣的數(shù)量關(guān)系，即：鵝的只數(shù)，鴨的只數(shù)，鵝的只數(shù)是鴨的幾分之幾；不同的是已知和未知發(fā)生了變化。在解題思路上，都要弄清以誰(shuí)作標(biāo)準(zhǔn)，正確判定把哪一種數(shù)量看作單位1；不同的是需要根據(jù)已知、未知的變化確定該用什么方法解答。

（2）比較完后，孩子將三道題的解答過(guò)程寫(xiě)在訓(xùn)練本上。

2、出示題組：

①上海到漢口的水路長(zhǎng)1125千米，一艘輪船從上每開(kāi)往漢口，已經(jīng)行了3/5，離漢口還有多少千米？

②一艘輪船從上海開(kāi)往漢口，已經(jīng)行了3/5，離漢口還有450千米，上海到漢口的水路長(zhǎng)多少千米？

（1）孩子自己畫(huà)線(xiàn)段圖，分析，解答。]

（2）對(duì)比：兩題有什么異同？你是怎樣分析的，如何區(qū)別的？

3、出示題組：

①停車(chē)場(chǎng)有8輛大客車(chē)，小汽車(chē)的輛數(shù)比大客車(chē)多1/6，小汽車(chē)有多少輛？

②停車(chē)場(chǎng)有8輛大客車(chē)，大客車(chē)的輛數(shù)比小汽車(chē)少1/7，小汽車(chē)有多少輛？

③停車(chē)場(chǎng)有21輛小汽車(chē)，大客車(chē)的輛數(shù)比小汽車(chē)少1/7，大客車(chē)有多少輛

④停車(chē)場(chǎng)有21輛小汽車(chē)，小汽車(chē)的輛數(shù)比大客車(chē)多1/6，大客車(chē)有多少輛？

（1）孩子獨(dú)立畫(huà)線(xiàn)段圖，分析，解答。]

（2）對(duì)比：1、2兩題有什么異同？3、4兩題呢？你是怎樣分析的，如何區(qū)別的？

（3）解答稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題有規(guī)律嗎？規(guī)律是什么？

引導(dǎo)孩子歸納出：

㈠分析分率句，判斷單位1是哪個(gè)數(shù)量？

㈡畫(huà)出線(xiàn)段圖，找出量和率的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

㈢確定已知單位1用乘法，求單位1用除法或用方程解。

三、課堂訓(xùn)練：

1、第53頁(yè)整理和復(fù)習(xí)的第4題（根據(jù)題目的條件應(yīng)該確定把誰(shuí)看作單位1？單位1已知還是未知？）

2、訓(xùn)練十三第4、5題，獨(dú)立完成，集體訂正。

四、功課：

訓(xùn)練十四的第6--10題

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三種學(xué)習(xí)境界

一、先進(jìn)層為苦學(xué)

提起學(xué)習(xí)就講"頭懸梁、錐刺股"，"刻苦、刻苦、再刻苦"。處于這種層次的同學(xué)，覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，對(duì)他們來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)是一種被迫行為，體會(huì)不到學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。長(zhǎng)期下去，對(duì)學(xué)習(xí)必然產(chǎn)生了一種恐懼感，從而滋生了厭學(xué)的情緒，結(jié)果，在他們那里，學(xué)習(xí)變成了一種苦差事。

二、第二層為好學(xué)

所謂"知之者不如好之者"，達(dá)到這種境界的同學(xué)，學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)起到重大的推動(dòng)作用。對(duì)學(xué)習(xí)的如饑似渴，常常注到廢寢忘食的地步。他們的學(xué)習(xí)不需要?jiǎng)e人的逼迫，自覺(jué)的態(tài)度常使他們能取得好的成績(jī)，而好的成績(jī)又使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的`興趣，形成學(xué)習(xí)中的良性循環(huán)。

三、第三層為會(huì)學(xué)

學(xué)習(xí)本身也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，有科學(xué)的方法，有需要遵循的規(guī)律。按照正確的方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)的輕松，思維也變的靈活流暢，能夠很好地駕御知識(shí)。真正成為知識(shí)的主人。

目前，中孩子的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)層居多，第二層為少數(shù)，第三層次更少。我們應(yīng)當(dāng)明確，學(xué)習(xí)的一個(gè)重要目標(biāo)就是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這也是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的要求。21世紀(jì)中的文盲將是那些不會(huì)學(xué)習(xí)的人。所以，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)追求更高的學(xué)習(xí)境界，使學(xué)習(xí)成為一件愉快的事，在輕輕松松中學(xué)好各門(mén)功課。

如果想優(yōu)先學(xué)習(xí)初一的內(nèi)容，你可以和身邊年長(zhǎng)的兄弟姐妹借用一下他們的課本，說(shuō)不定的話(huà)，還可以參考一下他們的筆記。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢(xún)電話(huà)：！

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