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2020-2021年北京石景山高一上學(xué)期期中語文作文試題及答案

2020-08-16 23:43:17  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

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  一、內(nèi)容更加廣泛、豐富

  從高中教材所涉及的內(nèi)容看,幾乎包括人類進入文明社會以后各個時期的作品。例如:從中國古典文學(xué)的角度看,將涵蓋從《詩經(jīng)》到明清的詩歌、散文、戲劇、小說等各種文學(xué)形式,而其中的作家做品、文學(xué)文化常識、實詞、虛詞、句式、修辭、文章內(nèi)容理解歸納、文學(xué)鑒賞以及語言的運用等,都在學(xué)習(xí)范圍之內(nèi);而外國文學(xué)則重點學(xué)習(xí)歷史上著名作家、政治家的有較大影響的詩歌、小說、散文、演講詞等作品。從風(fēng)格看,更是不拘一格,例如:在二戰(zhàn)后西方興起的"后現(xiàn)代主義"小說也選入教材中。

  二、知識性強,系統(tǒng)性強

  初中語文學(xué)習(xí)的要求較注重孩子感性的認(rèn)識和積累,高中語文學(xué)習(xí)的要求已上升到能夠?qū)τ嘘P(guān)內(nèi)容進行知識性、系統(tǒng)性的理解和領(lǐng)悟,將感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識,將文本中的問題通過知識體系解決。比如學(xué)習(xí)詩歌,初中要求是讀讀背背,形成語感,在教師的指導(dǎo)下能夠初步理解詩意,而高中則要求能夠?qū)ζ溥M行分析,學(xué)會初步鑒賞和感悟。

  三、語文學(xué)習(xí)時間相對減少

  初高中語文教材的量并無多大變化,但高中的周課時由6節(jié)減為4節(jié),比初中少了三分之一。高中學(xué)習(xí)的科目比初中要多,高中一年級文化課就有8門,而且都是省級會考科目,再加上數(shù)理化的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重,這樣,孩子在課外用于語文學(xué)習(xí)的時間就相對減少了。這樣兩個"減少",實際上就給語文學(xué)習(xí)增加了難度,提高了要求。

  四、學(xué)習(xí)的自主性更強

  高中語文教學(xué),更需要把以教師傳授知識為主的教學(xué)過程,轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆釉诮處熤笇?dǎo)下主動獵取知識、獲得能力的過程。教師不只是"奉送真理",而是教給孩子"發(fā)現(xiàn)真理"的方法、途徑和規(guī)律。這樣,孩子自己用"拐杖"走路,就必須培養(yǎng)自主能力、發(fā)展自主能力。這是一個質(zhì)的飛躍。

  面對新的學(xué)習(xí)要求,我們在高中語文學(xué)習(xí)的方法上應(yīng)有哪些相應(yīng)的準(zhǔn)備呢?

  一、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  1、勤讀課外書

  2、勤做讀書筆記

  3、勤查字詞典等工具書

  4、勤于朗讀背誦

  5、勤于獨立思考

  6、勤于求教探討

  7、勤于寫日記

  良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要有堅強的毅力,要持久地有意識地培養(yǎng)。只要有決心,良好的習(xí)慣就一定能養(yǎng)成。這對我們來說將是一筆巨大的財富,終生享用不盡。

  二、提高語文學(xué)習(xí)的三種技能

  1、學(xué)會快速閱讀

  2、學(xué)會快速書寫

  3、學(xué)會快速筆記

  同時,巨人專門推出了初高中語文銜接課程,以期使這些問題得到根本性的解決。

  首先,本課程解決了初高中教材本省知識體系的脫節(jié)問題。嚴(yán)格按照初高中《課程標(biāo)準(zhǔn)》對知識點進行一一對應(yīng),并在此基礎(chǔ)上對初中階段重要的知識點進行梳理整合,更加入了對初高中教材脫節(jié)知識點的講解、初高中對接知識點的點撥,讓同學(xué)們進入高一學(xué)習(xí)之前,在知識結(jié)構(gòu)上得到無縫鏈接。

  其次,本課程解決了初高中學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)模式的銜接問題。初中是以獲得知識為主,是一種被動式的學(xué)習(xí);高中則以探究性獲取為主,是一種主動式的學(xué)習(xí)。兩者差別很大,很多孩子不能盡快地適應(yīng)兩種學(xué)習(xí)方式的差別,導(dǎo)致剛進高一不久就迅速"掉隊".所以我們的課程不僅設(shè)有專講對高中學(xué)習(xí)方法、高中課程設(shè)置進行介紹,更在具體知識點、具體例題講解中融入了學(xué)習(xí)方法地滲透,幫助同學(xué)迅速適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)。

 

 

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