北京小學(xué)英語(yǔ)評(píng)價(jià)的常見(jiàn)類型

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　　北京小學(xué)英語(yǔ)評(píng)價(jià)的常見(jiàn)類型!暑假已經(jīng)接近尾聲，不知道各位小孩子的假期學(xué)習(xí)情況怎么樣了?還有半個(gè)月就要開(kāi)學(xué)了，是時(shí)候收一收心啦，利用剩下的時(shí)間對(duì)課程進(jìn)行一個(gè)全面的預(yù)習(xí)是非常必要的。當(dāng)然，孩子這個(gè)年紀(jì)對(duì)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性是正常的，家長(zhǎng)們及時(shí)的引導(dǎo)和督促非常也很關(guān)鍵!!那么下面是北京小學(xué)英語(yǔ)評(píng)價(jià)的常見(jiàn)類型來(lái)看一看吧~

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)方法有哪些：

　　一、通過(guò)激勵(lì)性評(píng)價(jià)使孩子充滿自信，

　　教師應(yīng)相信每一位孩子，根據(jù)他們發(fā)展的需要盡可能地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，樹(shù)立孩子的自尊和自信，并且，逐漸使其他領(lǐng)域也得到發(fā)展。

　　二、真心的評(píng)價(jià)

　　新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)是師生雙方互相交流，相互溝通、在這個(gè)過(guò)程中教師與孩子分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識(shí)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。

　　在評(píng)價(jià)方式上，主要有教師的評(píng)價(jià)、孩子自評(píng)、孩子互評(píng)、家庭、社會(huì)參與評(píng)價(jià)等形式。

　　作為一名教師，其一言一行會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深刻的影響，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師是諸多角色中的的一種，在課堂上，我主要運(yùn)用三種方法對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　三、功課評(píng)價(jià)。

　　教師對(duì)孩子的功課不能簡(jiǎn)單地記個(gè)等級(jí)或分?jǐn)?shù)，對(duì)孩子實(shí)施適度的鼓勵(lì)化評(píng)價(jià)，如用欣賞性的話語(yǔ)指出其優(yōu)點(diǎn)，用鼓勵(lì)化的語(yǔ)言提出功課中的不足，使孩子體驗(yàn)到評(píng)價(jià)的嚴(yán)肅性，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，促進(jìn)提高。

　　四、及時(shí)評(píng)價(jià)

　　教師要關(guān)注每個(gè)孩子的特點(diǎn)、充分調(diào)動(dòng)孩子的主體意識(shí)，為孩子創(chuàng)造參與的條件，幫助孩子認(rèn)識(shí)自己，同時(shí)，教師要善于捕捉孩子身上的閃光點(diǎn)，并對(duì)孩子各個(gè)方面的變化及時(shí)給予評(píng)價(jià)。

　　五、課堂師生對(duì)話

　　通過(guò)師生之間平等、和諧、愉快的對(duì)話與交流，教師自然和而然地將話題轉(zhuǎn)向評(píng)價(jià)，引起孩子對(duì)自己行為或功課的反思，同時(shí)又不會(huì)影響教學(xué)進(jìn)程。實(shí)施這種方法時(shí)，教師要針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、學(xué)科特長(zhǎng)，給予及時(shí)、有效的評(píng)價(jià)，可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，拉近師生距離，營(yíng)造寬松和諧的育人氛圍，培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，從而使課堂教學(xué)煥發(fā)生命力，實(shí)施師生對(duì)話時(shí)，教師的語(yǔ)言有激勵(lì)性，能鼓舞孩子，不能打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性，要幫助孩子樹(shù)立信心。

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       高效的學(xué)習(xí)方法

　　定點(diǎn)學(xué)習(xí)法

　　這個(gè)方法，適用于還沒(méi)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)們。

　　我們學(xué)不下去的原因，就是太容易受環(huán)境影響，總有借口拖延。

　　而這個(gè)辦法能戒掉你的拖延癥，親測(cè)十分有效!黛西就是靠它，寫出了很多不錯(cuò)的文章。方法分為兩個(gè)步驟：

　　1)定時(shí)學(xué)習(xí)

　　固定每日學(xué)習(xí)時(shí)間點(diǎn)，前期時(shí)間至少半小時(shí)，后期循環(huán)漸進(jìn)，增加到較適合的時(shí)間長(zhǎng)度。

　　記住，在這時(shí)間段里，就算不學(xué)習(xí)也不能做別的事情。老老實(shí)實(shí)坐著，不能玩手機(jī)、聽(tīng)音樂(lè)、看雜書、運(yùn)動(dòng)、睡覺(jué)……

　　「不能做別的事」，是這方法較絕之處。黛西之前犯懶不想學(xué)習(xí)，但手機(jī)丟宿友那、桌面干干凈凈只放著準(zhǔn)備書，較后無(wú)聊到只能學(xué)習(xí)。

　　2)增量學(xué)習(xí)

　　每周在基礎(chǔ)上，增加20%的學(xué)習(xí)時(shí)間/任務(wù)，直到理想學(xué)習(xí)時(shí)間/任務(wù)。

　　拿學(xué)習(xí)寫作來(lái)說(shuō)，剛開(kāi)始少有寫不出幾千字的文章，肚子里的存量達(dá)不到巨大消耗，只能敲出1000字，下周在基礎(chǔ)上多20%。

　　這是硬性任務(wù)，不管寫什么，就算是抄寫好詞好句也要完成，堅(jiān)持到每天能寫三四千，再來(lái)要求質(zhì)量。

　　人的成就感來(lái)自于不斷進(jìn)步的爽感。只要你經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累，即使學(xué)得慢，能力和自信也會(huì)有質(zhì)的飛躍，要相信時(shí)間的力量，愛(ài)上學(xué)習(xí)就這么簡(jiǎn)單。

　　所以大家想要學(xué)習(xí)，就選擇好固定時(shí)間點(diǎn)，學(xué)什么、學(xué)不學(xué)得進(jìn)去不重要。

　　目的就為了鍛煉出能夠「坐下來(lái)學(xué)習(xí)」的能力，讓自己無(wú)聊到接受學(xué)習(xí)這個(gè)任務(wù)。

　　不要想著一學(xué)就會(huì)、一寫全對(duì)，過(guò)于追求高效變現(xiàn)，往往會(huì)三分鐘熱度。

　　這個(gè)方法本質(zhì)上就在鍛煉你的耐心，再讓你的知識(shí)存量達(dá)到一定高度，積累到復(fù)利點(diǎn)，自然會(huì)有足夠多的解決方法。

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