北京英語考試ket有用嗎

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　　北京英語診斷ket有用嗎!劍橋五級證書是孩子英語學(xué)習(xí)能力的一種體現(xiàn)，更是六年級簡歷的重要素材。在小學(xué)階段能夠達到PET優(yōu)秀和FCE通過的孩子，得到的機會更多!而且劍橋通用五級(MSE)英語，作為檢測語言水平的診斷，從聽、說、讀、寫四個層面綜合考察孩子在實際交流中對于英語應(yīng)用能力的掌握，其試題取材和考核方式十分契合北京中考方向，所以各大學(xué)校對PET證書越來越重視!!那么下面是北京英語診斷ket有用嗎來看一看吧~

　　KET/PET診斷對小孩子有什么好處?

　　1、六年級簡歷的入學(xué)標配

　　相信有些家長已經(jīng)知道，在國內(nèi)許多城市的六年級階段，尤其是先進城市，例如廣州許多優(yōu)質(zhì)公辦和民辦學(xué)校會接收孩子簡歷，而國際官方權(quán)威評定孩子英語水平及運用能力的KET/PET則是其篩選簡歷的重要依據(jù)。

　　擁有劍橋英語KET/PET證書可以證明你的孩子英語能力水平優(yōu)于同齡人，更吸引學(xué)校的青睞。

　　在廣州，中大附中、六中課改、二中應(yīng)元、天河省實、荔灣廣雅、育才實驗等超先進和先進學(xué)校都把KET/PET作為參考標準。而碧桂園系、祈福中英文、貝塞斯系、廣外系、德勝等國際化學(xué)校，都采用劍橋診斷評價教學(xué)質(zhì)量，六年級都需要通過KET/PET。

　　2. 學(xué)習(xí)語言保持連貫性

　　MSE等級診斷下可以接劍橋少兒英語，上可以對接雅思、托福，是進入更高水平診斷的較好途徑，可以根據(jù)孩子自身年齡等情況考慮準備更高級別的診斷。

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　　少兒英語學(xué)習(xí)誤區(qū)

　　誤區(qū)一：“錢花到了就行”

　　對策：正確的選擇是成功的一半，不是錢花到了就行，而是錢花對了才行。家長在選擇學(xué)校時，首先要綜合考慮孩子的具體情況及其學(xué)校的教學(xué)特點。選擇正確了，會使其成為校內(nèi)學(xué)習(xí)的有力補充，相得益彰;反之，耗時低效，不如不上。學(xué)校類型選對了，還要考察辦學(xué)的質(zhì)量和信譽。家長們應(yīng)該慎重地分析比較，選擇社會信譽好，辦學(xué)態(tài)度嚴肅踏實，管理正規(guī)，有一定規(guī)模和歷史的培訓(xùn)學(xué)校。

　　誤區(qū)二：背單詞是外語學(xué)習(xí)的首要

　　對策：語言運用能力較重要。

　　有些家長總是認為校外英語學(xué)習(xí)課堂的老師如果不經(jīng)常默寫單詞，就是不負責(zé)任。在檢查孩子學(xué)習(xí)成果時也以背會了多少單詞為標準，甚至對小學(xué)入學(xué)和小孩子也不例外。對于功課和小孩子來說，培養(yǎng)興趣，獲取語感，形成規(guī)范的語音語調(diào)，養(yǎng)成大膽開口講英語的習(xí)慣是較首要的。

　　對于小孩子和中孩子來說，以聽說為主，正所謂要把耳朵“打通”，讓舌頭“靈活”，培養(yǎng)交際能力的訓(xùn)練更重要。

　　誤區(qū)三：尋找速成英語班

　　對策：循序漸進才是真。

　　培養(yǎng)孩子成材，較忌拔苗助長。事實上，中國缺少以英語為第二語言的國家的那種語言環(huán)境，除了靠日積月累、循序漸進、長期的能力訓(xùn)練外，無任何捷徑可走。當然教學(xué)得法，效率會高很多。

　　誤區(qū)四：家長會英語，可自己教

　　對策：營造英語學(xué)習(xí)氛圍。

　　對于大多數(shù)少兒來說，學(xué)英語，應(yīng)該有學(xué)伴，應(yīng)該在課堂上學(xué)。課堂不僅滿足了視覺要求，激發(fā)興趣，而且能培養(yǎng)其觀察能力，拓寬學(xué)習(xí)渠道，培養(yǎng)合作精神。教師所營造的參與，求知和寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境給孩子提供了充分的活動和交流的機會。孩子間的互助和競爭也會激勵進取心。

　　誤區(qū)五：追求通級

　　對策：學(xué)習(xí)過程是根本。

　　一些家長總覺得一紙證書在手，真真切切觸摸到了自己的付出得到的回報，心里踏實。其實這種滿足讓孩子在不具備足夠?qū)嵙Φ那闆r下，以低分勉強通級不會有什么積極作用。

　　當然級別證書并非一無是處，經(jīng)過一個階段的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練后，積累到一定程度，水到渠成，再拿證書，把它看作這一階段的成果印證，其意義遠大于實用價值。當然，設(shè)置科學(xué)的級別診斷是正確教學(xué)方法的導(dǎo)向，不過在選擇時應(yīng)向有關(guān)專業(yè)人士咨詢。

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