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北京市東城區(qū)2019-2020學年七年級上學期期末檢測道德與法治試題!時間在一分一秒的流逝,同學們要抓緊時間嘍,期末是檢驗本學期學習成果的診斷,大家要好好的準備喲,知識點該背的一定要背,該做的題目也要掌握。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京市東城區(qū)2019-2020學年七年級上學期期末檢測道德與法治試題。
北京市東城區(qū)2019-2020學年七年級上學期期末檢測道德與法治試題
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初一政治學習方法之如何提高學習效率
許多孩子對學習方法的認識還處于感性階段,認為方法就是完成教師布置的功課,老師叫我怎么學我就怎么學,只要勤奮就行了。作為孩子,不僅要想學,還必須“會學”,要講究科學的學習方法,提高學習效率,變被動學習為主動學習,才能提高學習成績。優(yōu)化學習方法就是用較少的時間學有所得、學有所成,改正不良方法,養(yǎng)成良好的學習習慣。孩子不但要聽取老師的指導,還要有自己的主張和安排,合理安排時間和重組學習內容,取得較好效果,教師不但要讓孩子明白這些道理而且要讓孩子具有這樣的能力。教學實踐中我采用了集體輔導和具體指導相結合的方式:
1、開設政治學法指導課。學法指導在起始級初一尤為重要,時間一般是每兩周一課時,共開設一學期或一,把它列入政治教學計劃,當作一門學問來講授。具體講授的內容包括相應齡的思維特點,記憶規(guī)律,讀書、復習、記憶的方法,分析相應級學習內容的特點,并通過講授名人和優(yōu)秀孩子學習的事例,或對反面典型進行剖析等等。當然學法課有時也可以由孩子自己來上,或請優(yōu)秀孩子介紹經驗,或采用孩子討論式,形成孩子自主學習和氛圍。
2、在教學教程中結合具體的內容、知識點指導孩子掌握正確的學習方法。如在閱讀能力訓練上指導孩子從整體到部分去把握:通過標點符號或關聯(lián)詞語進行分開,抓住中心詞語概括出中心要義,找出蘊含的知識點,綜合形成整體意思。把這一能力遷移到解題方法上就大大提高了審題的能力;使孩子有章可循,有法可依,激勵孩子自覺去探索方法。
量體裁衣,知已選“法”。
方法本身沒有好壞之分,關鍵是否適合自己的特點。作為孩子一定要積累學習方法,優(yōu)化學習方法。學習方法并不是固定的,因人而異,因時而異。孩子首先要了解自己的特點,如自己接受新知識的能力強不強,自己的形象思維能力強還是邏輯思維能力強,自己的記憶能力早上強一些還是晚上強一些等,然后根據(jù)自己的這些特點制定出適合自己的學習方法,F(xiàn)實中很多孩子在方法的選取上并沒有認真分析自己的情況,只是相信名人的推介,盲目模仿。正所謂“當局者迷,旁觀者清”,教師幫助孩子全面地分析情況,用專業(yè)知識進行具體指導,落實學習方法是很有必要的。
教學實踐中我給每個孩子建立一個檔案,從性格、觀察力、思維能力、主觀努力、心理品質、成績變化等幾方面進行詳細記錄,并把成績繪制成曲線。通過對比分析把孩子的學習情況進行分類,再作具體指導。通過分析,我發(fā)現(xiàn)孩子的類型大致有四種:先進種,優(yōu)秀型。雙基扎實,學習有法,智力較高,成績穩(wěn)定在優(yōu)秀水平。第二種,松散型。學習能力強,但不能主動發(fā)揮,學習不夠踏實,雙基不夠扎實,學習成績不穩(wěn)定。第三種,認真型。學習很刻苦認真,但方法較死,能力較差,基礎不夠扎實,成績上不去。第四種,低劣型。學無興趣,不下功夫,底子差,方法死,能力弱,學習成績差,處于“學習脫軌”和“惡性循環(huán)”狀態(tài)。對不同類型的孩子,指導方法和重點要不同.對先進種側重于幫助優(yōu)生進行總結并自覺運用學習方法;對第二種主要解決學習態(tài)度問題;對第三種主要解決方法
問題;對第四種主要解決興趣、自信心和具體方法問題。這樣可使孩子避免陷入迷信“名家”或者盲目的境地,因此,在指導孩子學習方法上一定要研究孩子本身的特點,做到因材施教,“一把鑰匙開一把鎖”,才能卓有成效。
循序漸進,不斷改進,不斷完善。
認識需要不斷發(fā)展,一種高效的學習方法的形成不是一成不變的,而是一個不斷改進,不斷完善的過程。在學習中形成的方法只是基本的模式,在具體運用上要隨著內容的變化進行調整,才能保持其高效性。
1、自我總結,不斷完善。在教學上我強調學會“知因預果,知果索因”,不斷提高自我完善的能力。每次測驗我都要求孩子書面進行總結得失,我詳細進行批閱,借以進行方法指導和激勵。
2、收集靈感。為了使學習方法更適合自己,提高實效性,我要求孩子在平時學習中注重點滴的積累,每人設有一個小冊子,隨身攜帶,把學習過程中的頓悟如對一個知識點的理解,對解題思路的領會,想到的未能理解的問題,某句說話的啟示等等都記錄下來,一點點進行積累,修正自己的方法,一定時期進行有價值的方法推廣,在實踐中提高,在實踐中完善。除此之外還必須培養(yǎng)良好的學習習慣,注重學困生方法指導,開發(fā)非智力因素等等。
總之,對孩子政治學習方法的指導,要力求做到提高認識與傳授方法結合,課上與課下結合,教師指導與孩子探求結合,統(tǒng)一指導與個別指導結合,建立縱橫交錯的學法指導網絡,促進孩子掌握正確的學習方法,從而大大提高學習效率。
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北京市東城區(qū)2019-2020學年七年級上學期期末檢測道德與法治試題就給大家分享到這里,另外學而思學科老師還給大家整理了一份《北京初中期中診斷試題》。
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