提前預(yù)習(xí)北京初中數(shù)學(xué)

2020-09-01 14:44:35 　來源：百度文庫

點(diǎn)擊領(lǐng)取→2020北京初中6科學(xué)期同步預(yù)習(xí)資料包：基礎(chǔ)知識點(diǎn)+常功課型匯編+歷年各學(xué)年上學(xué)期期中真題

優(yōu)先預(yù)習(xí)北京初中數(shù)學(xué)！老師講的內(nèi)容，大部分的在書上有。由于做過預(yù)習(xí)，知道哪些內(nèi)容書上有，哪些沒有。所以就可以選擇性地做筆記，會(huì)用筆在課本上劃重點(diǎn)、作記號，會(huì)記個(gè)簡略提綱，而把大量時(shí)間都用來思考。這樣做比把時(shí)間都用在埋頭記筆記上要強(qiáng)得多。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">優(yōu)先預(yù)習(xí)北京初中數(shù)學(xué)。

優(yōu)先預(yù)習(xí)北京初中數(shù)學(xué)

　　葷素搭配法，合理安排預(yù)習(xí)科目

　　時(shí)常能聽見一些中孩子這樣抱怨:“昨晚做完功課,還要預(yù)習(xí)這一門預(yù)習(xí)那一科,一直到很晚,今天精神好差啊……”怎樣才能讓同學(xué)們在預(yù)習(xí)時(shí)既兼顧到各門學(xué)科,又不占用太多時(shí)間導(dǎo)致“開夜車”呢?秘訣就是同學(xué)們要學(xué)會(huì)合理搭配。

　　考入中國人民大學(xué)新聞系的楊曉樂在闡述自己如何預(yù)習(xí)新課時(shí),做了個(gè)這樣的比喻:

　　“預(yù)習(xí)就好像是吃飯一樣,要葷素搭配——每天都吃同樣的菜,時(shí)間久了肯定沒有食欲。所以,不如在預(yù)習(xí)時(shí)學(xué)著給自己換個(gè)花樣—預(yù)習(xí)段時(shí)間的英語之后,不如看一會(huì)兒語文課本,如果語文課本也讓你提不起精神,你還可以換上數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、政治等等各個(gè)科目,這樣在不同科目之間進(jìn)行調(diào)換,合理搭配,既不會(huì)讓你因?yàn)殚L時(shí)間預(yù)習(xí)同一個(gè)科目而感到厭煩、無趣,也不會(huì)讓你的大腦因?yàn)闆]有休息而低效率,還能讓你從不同地科目中找到新鮮感和樂趣,效率自然就提高了。”

　　吃飯時(shí)素搭配才能吃得香,預(yù)習(xí)時(shí)合理安排科目才能有高效率。大家想想,如果所有的科目都用同樣的精力和時(shí)間來預(yù)習(xí),那結(jié)果就可想而知了。那么,怎樣的搭配才是較科學(xué)、較合理的搭配呢?

　　1.文理搭配

　　大家知道,文科學(xué)習(xí)以形象思維為主,理科學(xué)習(xí)卻以抽象思維為主。所以我們在預(yù)習(xí)時(shí),不妨采取文理科相互交叉搭配的方式,這樣會(huì)減輕大腦的疲憊。其實(shí),如果仔細(xì)尋找各科之間的規(guī)律,你就能發(fā)現(xiàn),預(yù)習(xí)并一定要按照固定的順序來進(jìn)行,根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況適當(dāng)調(diào)整和合理搭配過之后,會(huì)得到更好的預(yù)習(xí)效果。

　　2.難易結(jié)合。

　　比如,物理科的概念和原理多,需要理解大于記憶;英語科需要記大量單詞,記憶大于理解。恰好你有超強(qiáng)的記憶能力,但理解能力相對較弱,那么預(yù)習(xí)英語時(shí)十你只需花一小部分時(shí)間,而剩下的大部分精力用來預(yù)習(xí)物理,這樣,你的精力和時(shí)間都能得到了合理的利用,同時(shí)又有助于提高你的弱科。

　　零散時(shí)間利用法，小時(shí)間里有大財(cái)富

　　前面說過,中孩子要學(xué)習(xí)的科目繁多,要想花很長時(shí)間來預(yù)習(xí)每一個(gè)科目,顯然是不合實(shí)際的。這就要求同學(xué)們善于規(guī)劃時(shí)間,學(xué)會(huì)用較短的時(shí)間從課本中汲取較大的養(yǎng)分。有些小時(shí)間看起來不起眼,如果把它們集中利用,也是一筆不小的財(cái)富。

　　特級教師張文靜就經(jīng)常鼓勵(lì)自己的孩子要善于利用零散時(shí)間。經(jīng)過長期的總結(jié),張文靜老師把利用零散時(shí)間的技巧分為兩種：

　　1.嵌入式技巧。

　　這是較常用的方法,也就是在自己的零碎時(shí)間里填充學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們在由一種活動(dòng)轉(zhuǎn)為另一種活動(dòng)時(shí),中間難免會(huì)留出一小段的空白時(shí)間如飯前飯后、上下學(xué)等車的時(shí)間等,對這些時(shí)間,同學(xué)們可以充分利用起來:飯前瀏覽一遍即將要學(xué)習(xí)的英語課文,飯后預(yù)習(xí)一下語文課文,上等車時(shí)不妨聽一聽英語課文的聽力部分,以便讓自己優(yōu)先進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　2.壓縮式技巧。

　　壓縮式就是把自己的零散時(shí)間盡量壓縮到較低限度,使其盡快結(jié)束,從而快速將時(shí)間轉(zhuǎn)入到學(xué)習(xí)中去,避免過渡時(shí)間太長。例如,每天早上起床后的洗漱時(shí)間就可以進(jìn)行合理的壓縮:起床穿衣疊被的時(shí)間壓縮為五分鐘,洗漱壓縮為五分鐘,等等。進(jìn)行這種合理壓縮后,其實(shí)并不會(huì)影響同學(xué)們的生活,還能夠使我們快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),投入到晨讀時(shí)預(yù)習(xí)課文或新單詞的學(xué)習(xí)中去。

　　其實(shí),零散時(shí)間無處不在,一方面我們要壓縮零散時(shí)間,另一方面也要合理利用。比如馬上就要上課了,你還根本沒有預(yù)習(xí),這時(shí)候是不是就放棄預(yù)習(xí)呢?其實(shí)不然。同學(xué)們想一想:從上課鈴聲響到老師站在講臺上開始授課的過程,中間不是有一段時(shí)間差嗎?這時(shí),也是利用零散時(shí)間的好機(jī)會(huì)——一抓緊時(shí)間在這幾分鐘把馬上要講的內(nèi)容快速瀏覽一遍,這樣雖然不能對新課進(jìn)行深入的研究,但較起碼不會(huì)讓你在上新課時(shí)對課本內(nèi)容一無所知。

　　因此,在抱怨時(shí)間緊迫不夠用時(shí),同學(xué)們不妨先這樣問問自己:

　　我的學(xué)習(xí)計(jì)劃合理嗎?

　　我重視零散的小時(shí)間了嗎?

　　我是不是將每一分鐘時(shí)間的價(jià)值都較大化了呢?

　　積土成山,集腋成裘,多多利用零散時(shí)間來積累知識,小時(shí)間里也能收獲大財(cái)富。

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　　學(xué)期預(yù)習(xí)法，把新知識和舊知識連起來

　　有了課前預(yù)習(xí)和階段預(yù)習(xí),為什么還要有學(xué)期預(yù)習(xí)呢?著名教育相關(guān)人士楊在隋教授曾說過:在學(xué)習(xí)新知識前,如果孩子能利用一些學(xué)習(xí)資源進(jìn)行適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí),建立起舊知識與新知識之間的聯(lián)系,就可以提高學(xué)習(xí)效率。而對于孩子們來說,新舊知識較容易脫節(jié)的時(shí)候,恐怕就是在寒暑假之后、新學(xué)期之初。因?yàn)榻?jīng)過一個(gè)長長的假期,學(xué)過的知識在頭腦里變得有些模糊了,又突然開始學(xué)習(xí)全新的內(nèi)容,難怪很多同學(xué)都會(huì)感到不適應(yīng)。

　　而學(xué)期預(yù)習(xí)的目的,就是幫助我們回顧過去學(xué)過的知識,使之不被遺漏忽略,同時(shí)嘗試把舊知識運(yùn)用到在學(xué)習(xí)新知識的過程中,利于對新知識的理解與記憶,這樣一來,既鞏固了舊知識,又學(xué)到了新知識,新舊知識融會(huì)貫通,其效果自然就要比單純的預(yù)習(xí)新課要大的多。而且,通過學(xué)期預(yù)習(xí),逐漸培養(yǎng)我們善于建立新舊知識關(guān)聯(lián)的好習(xí)慣,我們腦海里的知識系統(tǒng)就會(huì)越來越完善和全面。

　　那么,進(jìn)行學(xué)期預(yù)習(xí)時(shí)我們要注意什么呢?

　　首先,學(xué)期預(yù)習(xí)要求我們從整體上把握一整本教材的知識結(jié)構(gòu)。①學(xué)會(huì)自已分析教材的知識結(jié)構(gòu)和章節(jié)安排。②初步了解全書的基本內(nèi)容和概念。③對自己預(yù)習(xí)時(shí)產(chǎn)生的疑惑和難題進(jìn)行初步的思考和判斷。這樣做非常有利于鍛煉大家的自學(xué)能力。

　　其次,優(yōu)秀教師建議大家在剛開始接觸學(xué)期預(yù)習(xí)時(shí),較好先選擇某一門學(xué)科來進(jìn)行訓(xùn)練,比如選擇你較擅長、較拿手的一科。因?yàn)槭亲约旱膬?yōu)勢科目,知識掌握程度比較高,所以你能比較容易地看出新教材的難易程度,預(yù)習(xí)時(shí)也能做到如魚得水,從而對新學(xué)期的學(xué)習(xí)充滿信心,同時(shí)對其他科目的學(xué)習(xí),都有極大的心理鼓勵(lì)作用。之后,當(dāng)你在某一科的預(yù)習(xí)中摸索到了經(jīng)驗(yàn),掌握了方法,那么下學(xué)期開始前你就可以嘗試將其他科目都進(jìn)行一次學(xué)期預(yù)習(xí)。

　　再次,進(jìn)行學(xué)期預(yù)習(xí)時(shí),大家千萬不要糾纏于具體的知識難點(diǎn)與難題。因?yàn)閷W(xué)期預(yù)習(xí)的目的不在于準(zhǔn)確地掌握細(xì)節(jié)知識,而在于培養(yǎng)從整體上熟悉和駕馭教材的能力。

新學(xué)期開始后,當(dāng)老師講到某一知識點(diǎn)時(shí),只要你能明確知道這一知識點(diǎn)在知識結(jié)構(gòu)中處于怎樣的位置,那就已經(jīng)達(dá)到預(yù)習(xí)目的了。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

優(yōu)先預(yù)習(xí)北京初中數(shù)學(xué)就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初中期中診斷試題》。

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