北京八中2020年八素八少

2020-09-01 18:15:39 　來源：本站原創(chuàng)

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　　北京八中2020年八素八少!實行公民同招/全民搖號，六年級大潮中想要進入理想校并不容易�，F(xiàn)在有一個優(yōu)先上岸，升入優(yōu)質(zhì)理想校的機會，擺在面前，敢問，誰不想抓住?耳熟能詳?shù)谋本┌酥邪松侔怂匕嗾猩褪且粋€很好的機會。相比去年八少八素招生，無論是診斷形式，還是題型上，都發(fā)生了較大的變化!!那么下面北京八中2020年八素八少來看一看吧~

　　學校介紹

　　北京市第八中學，簡稱北京八中，較初由1921年建立的私立四立中學和1947年建立的北平市立八中發(fā)展而來。1949年，兩校合并為北京市第八中學。北京市第八中學是北京市的一所公立完全中學，也是首批北京市示范高中之一。1年設(shè)立了激發(fā)興趣兒童教育實驗班(簡稱少年班)。截至2010年11月，北京八中已經(jīng)成長為一所含有高中、初中、激發(fā)興趣教育實驗班共有孩子近3000人的市屬高中示范校。學�？傉嫉孛娣e4.5萬平方米，其中高中部占地3.2萬平方米，初中部占地1.3萬平方米。北京八中目前有六個校區(qū)，分別是金融街本部，西便門東里校區(qū)、西便門西里校區(qū)、白云觀校區(qū)、木樨地校區(qū)、百萬莊校區(qū)

　　地理位置：北京市西城區(qū)學院小街2號招生辦電話 :010-59733606

　　招生方式對口直升：北京八中對口小學有椿樹館小學、八中附小、宏廟小學、西單小學，隨機派位錄取。全區(qū)派位：面向全區(qū)招收60人，只要符合在西城區(qū)入學資格的孩子均可網(wǎng)上填報學校志愿。學區(qū)派位：面向德勝學區(qū)，大柵欄、椿樹、天橋?qū)W區(qū)，金融街學區(qū)，陶然亭、白紙坊學區(qū)，展覽路學區(qū)，月壇學區(qū)，廣安門內(nèi)、牛街學區(qū)，廣安門外學區(qū)這8個學區(qū)內(nèi)的小學學員。

　　班型介紹目前八中分班情況為1-5班平行班(普通班)6-7為科技實驗班 8-9為理科實驗班。不同于以往的是這屆取消了文科實驗班，且普通班數(shù)增多。

　　中考成績中考總分570分及以上分數(shù)北京八中4人，西城區(qū)23人。

　　地理位置：北京市西城區(qū)學院小街2號招生辦電話 :010-59733606

　　高考成績北京八中2019年高考成績文科：校均分635.7分，位列西城區(qū)第4名北京市第5名;600分以上比例92.2%理科：校均分638.2分，位列西城區(qū)第3名，北京市第4名;600分以上比例91.4%其它：文理科本科率100%;清華、北大上線人數(shù)位列西城區(qū)第二、錄取41人華、北大上線及錄取人數(shù)比例位列西城區(qū)先進

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　　少兒英語學習誤區(qū)

　　誤區(qū)一：“錢花到了就行”

　　對策：正確的選擇是成功的一半，不是錢花到了就行，而是錢花對了才行。家長在選擇學校時，首先要綜合考慮孩子的具體情況及其學校的教學特點。選擇正確了，會使其成為校內(nèi)學習的有力補充，相得益彰;反之，耗時低效，不如不上。學校類型選對了，還要考察辦學的質(zhì)量和信譽。家長們應(yīng)該慎重地分析比較，選擇社會信譽好，辦學態(tài)度嚴肅踏實，管理正規(guī)，有一定規(guī)模和歷史的培訓學校。

　　誤區(qū)二：背單詞是外語學習的首要

　　對策：語言運用能力較重要。

　　有些家長總是認為校外英語學習課堂的老師如果不經(jīng)常默寫單詞，就是不負責任。在檢查孩子學習成果時也以背會了多少單詞為標準，甚至對小學入學和小孩子也不例外。對于功課和小孩子來說，培養(yǎng)興趣，獲取語感，形成規(guī)范的語音語調(diào)，養(yǎng)成大膽開口講英語的習慣是較首要的。

　　對于小孩子和中孩子來說，以聽說為主，正所謂要把耳朵“打通”，讓舌頭“靈活”，培養(yǎng)交際能力的訓練更重要。

　　誤區(qū)三：尋找速成英語班

　　對策：循序漸進才是真。

　　培養(yǎng)孩子成材，較忌拔苗助長。事實上，中國缺少以英語為第二語言的國家的那種語言環(huán)境，除了靠日積月累、循序漸進、長期的能力訓練外，無任何捷徑可走。當然教學得法，效率會高很多。

　　誤區(qū)四：家長會英語，可自己教

　　對策：營造英語學習氛圍。

　　對于大多數(shù)少兒來說，學英語，應(yīng)該有學伴，應(yīng)該在課堂上學。課堂不僅滿足了視覺要求，激發(fā)興趣，而且能培養(yǎng)其觀察能力，拓寬學習渠道，培養(yǎng)合作精神。教師所營造的參與，求知和寬松的學習環(huán)境給孩子提供了充分的活動和交流的機會。孩子間的互助和競爭也會激勵進取心。

　　誤區(qū)五：追求通級

　　對策：學習過程是根本。

　　一些家長總覺得一紙證書在手，真真切切觸摸到了自己的付出得到的回報，心里踏實。其實這種滿足讓孩子在不具備足夠?qū)嵙Φ那闆r下，以低分勉強通級不會有什么積極作用。

　　當然級別證書并非一無是處，經(jīng)過一個階段的學習和訓練后，積累到一定程度，水到渠成，再拿證書，把它看作這一階段的成果印證，其意義遠大于實用價值。當然，設(shè)置科學的級別診斷是正確教學方法的導向，不過在選擇時應(yīng)向有關(guān)專業(yè)人士咨詢。

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