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北京八少八素診斷試題2020!即將要面臨六年級的孩子和家長們,較近都十分關(guān)注早培和八少八素,對于八少八素也有很多問題想問,比如什么時候開始報名?我家的孩子符合報名資格嘛?復(fù)習(xí)應(yīng)該報什么樣的課程?那么下面是北京八少八素診斷試題2020來看一看吧~
韋氏智力測驗(Wechsler Intelligence Scale)是一個普遍用于全世界而廣受重視的評估。不少研究結(jié)果均支持韋氏全面智商之概念,量表的個別分部測驗亦可診斷某些獨特能力。它是由美國醫(yī)學(xué)心理學(xué)家大衛(wèi).韋克斯勒(David Wechsler)于1949年開始主持編制的系列智力測驗量表,是目前世界上應(yīng)用較廣泛的智力測驗量表。該量表于1981年由湖南醫(yī)科大學(xué)龔耀先教授等主持修訂。
1979一1981年間,在龔耀先主持下完成基于WAIS的修訂工作,稱中國修訂韋氏成人智力量表(WAIS一RC)?紤]到中國城市和農(nóng)村的現(xiàn)實情況,WAIS一RC分別制定了城市和農(nóng)村兩個版本。城市和農(nóng)村兩式的測驗項目相同,記分標(biāo)準(zhǔn)也一樣,但各分測驗項目的難易排列順序和量表分與智商的標(biāo)準(zhǔn)不同。
兩式各包括11個分測驗,其中言語部分包括知識、領(lǐng)悟、算術(shù)、相似性、數(shù)字廣度、詞匯6個分測驗,操作部分包括數(shù)字符號、圖畫填充、木塊圖、圖片排列、物體拼湊5個分測驗。
(1)知識:包括29個一般性知識的題目,要求被試者用幾句話或幾個數(shù)字回答,問題按由易到難排列。一般從第5題開始施測,如果5和6項均失敗便回頭做1-4題,被試者連續(xù)5題失敗則不再繼續(xù)下去。
例:一年中哪個季節(jié)白天較長?一天中什么時候影子較短?
(2)領(lǐng)悟:包括14個按難易程度排列的問題。要求被試者回答在某一情景下較好的生活方式和對日常成語的解釋,或?qū)δ骋皇录f明為什么。一般從第三題開始,如果3、4或5項中任何一項失敗,便回頭做1、2項,連續(xù)4題失敗則不再繼續(xù)下去。
例:城市里為什么要有交通警察?種莊稼為什么要按季節(jié)?
(3)算術(shù):包括14個算術(shù)題,依難度排列。被試者只能用心算來解答,不得使用紙和筆。一般從第3題開始,如果3和4題均得0分,便進(jìn)行1和2題,連續(xù)4道題失敗則停止該測驗。
例:拿一元去買六角錢的糖,還可找回多少?6角錢一尺布,3元6角錢可買幾尺?
(4)相似性:包括13對名詞,每對詞表示的事物都有共同性,要求被試者概括出兩者在什么地方相似。題目按難度排列,被試者均從先進(jìn)項開始,連續(xù)4題失敗時停止該項測驗。
例:你看斧頭和據(jù)子有什么相似?現(xiàn)在你看狗和獅子有什么相似?
(5)數(shù)字廣度:包括順背和倒背兩個部分,順背較多由12位數(shù)字組成,倒背較多由10位數(shù)字組成,每一部分由易到難排列。任何一項一試背得正確,便繼續(xù)進(jìn)行下一項,如果有錯誤便進(jìn)行同項的二試,兩試均失敗則停止該部分測驗。兩部分念出數(shù)目的速度均按每一秒鐘一個數(shù)字,也不得將長數(shù)目分組念出,因為分組容易記憶。
(6)詞匯:包括40個詞匯,按難度排列,要求被試者解釋詞意。言語能力較差的被試者從第1題開始做,一般被試者從第4題開始,如果4~8項內(nèi)有一個得0分,便回頭測1~3個詞。被試者若連續(xù)5個詞解釋不出則不再繼續(xù)進(jìn)行。
例:修理是什么意思?疲勞是什么意思?
(7)數(shù)字符號:1 ~9諸數(shù)各有一規(guī)定符號,要求被試者按照這種對應(yīng)方式,迅速在每個數(shù)字下空格內(nèi)以從左到右的順序填上相應(yīng)的符號,不得跳格。被試者從訓(xùn)練項目開始,正式測驗限時90秒。
(8)圖畫填充:由21張卡片組成,每張卡片上的圖畫有一處缺筆,要求被試者在20秒內(nèi)能指出這個部位及名稱,其中第1、2項失敗應(yīng)指出缺失的部位及名稱,從第三項開始不再給予這樣的幫助。
(9)木塊圖:主試者呈現(xiàn)10張幾何圖案卡片,令被試者用4個或9個紅白兩色的立方體積木照樣擺出來,在連續(xù)三項失敗后停止此分測驗,其中圖案1或圖案2兩次試驗均失敗才算失敗連續(xù)。3個0分停止該測驗。
(10)圖片排列:測驗材料為8組隨機(jī)排列的圖片,每組圖片的內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系,要求被試者在規(guī)定的時間內(nèi)排列成一個有意義的故事,其中先進(jìn)項告之是“鳥巢”的故事,從第二項開始便不告之是何故事。如果第1、2項演示后仍失敗,便停止此分測驗,否則應(yīng)完成全部測驗。
(11)圖形拼湊:共有4套切割成若干塊的圖形板,主試者將零亂的拼板呈現(xiàn)給被試者,要求他們拼出一個完整的圖形。
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小孩子寫作技巧
通過一件事來寫人
通過一件事來寫人,通常是表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個方面。為了刻畫人物,對所寫人物必須進(jìn)行必要的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫。
例如描寫小女孩的外貌可以這樣寫:
她高高的個兒,一頭烏黑柔軟的頭發(fā),梳著許多根又細(xì)又長的小辮子。雪白的瓜子臉,細(xì)長的眉毛下閃動著一雙烏黑發(fā)亮的眼睛,流露出聰穎的光芒。她平時愛穿紅黃相間的長條襯衫,配上淺綠色的緊身褲,多么像一位新疆來的維吾爾族小姑娘啊!
是不是一下子腦海里就浮現(xiàn)出這個可愛的小姑娘的樣貌來了呢?
但是,從以事寫人這個角度來說,較好是選擇一件較能反映此人某一特點的事,并把這件事寫好。
在寫事情的時候,要選擇典型的事例。所謂典型,就是能集中反映中心思想的事,能夠表現(xiàn)人物的好思想、好品質(zhì)、美好情感的事。
對小孩子來說,選擇典型事例,要著眼于小事,選擇那些較能反映深刻意義的小事。這樣的事表面上看,都是普普通通的凡人小事,但是其中卻蘊涵著深刻的意義,這就是我們常說的“小中見大”。
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