北京生物合格考提綱，高中生小伙伴們快來了解下

2020-09-16 14:57:01 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　北京生物合格考提綱，高中生小伙伴們快來了解下! 合格性診斷是高中生同學(xué)們都會面臨的診斷，今天我們先來看看診斷的相關(guān)說明，以便大家順利準(zhǔn)備。下面小編就給大家?guī)肀本┥锖细窨继峋V，高中生小伙伴們快來了解下! 希望對大家有所幫助哦!

　　普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一診斷大綱是高考命題的規(guī)范性文件和標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)高考內(nèi)容改革要求修訂診斷大綱，是保證診斷科學(xué)公平、促進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展的一項重要工作。

　�、�.考核目標(biāo)與要求

　　根據(jù)普通高等學(xué)校對新生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部　2003　年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》，確定高考理工類生物學(xué)科診斷內(nèi)容。

　　高考生物試題注重考查考生的知識、能力和素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實際，關(guān)注生物學(xué)科知識在日常生活、生產(chǎn)實踐等方面的應(yīng)用，有利于高校對新生的選擇，有利于培養(yǎng)孩子的綜合能力和創(chuàng)新思維，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)生命科學(xué)的興趣，培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度，形成正確的價值觀，促進(jìn)孩子德智體美勞全面發(fā)展。

　　1、理解能力

　　(1)　能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

　　(2)　能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。

　　(3)　能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。

　　2、實驗與探究能力

　　(1)　能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康摹⒃�、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能等進(jìn)行運(yùn)用。

　　(2)　具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力，能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行分析、解釋，并能對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。

　　(3)　具有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力，包括運(yùn)用觀察、實驗與調(diào)查、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。

　　(4)　能對一些簡單的實驗方案做出恰當(dāng)?shù)脑u價和修訂。

　　3、獲取信息的能力

　　(1)　能從提供的材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題。

　　(2)　關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響的、與生命科學(xué)相關(guān)的突出成就及熱點問題。

　　4、綜合運(yùn)用能力

　　理論聯(lián)系實際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題。

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　�、�.診斷范圍與要求

　　生物學(xué)科的診斷范圍包括可能會考部分和選考部分，可能會考部分在課程標(biāo)準(zhǔn)必修模塊的范圍內(nèi)，選考部分在課程標(biāo)準(zhǔn)選修模塊　1(生物技術(shù)實踐)和選修模塊　3(現(xiàn)代生物科技專題)的范圍內(nèi)�？赡軙疾糠值脑囶}是考生必做的，選考部分的試題需要考生在規(guī)定的選考內(nèi)容中選擇。

　　生物學(xué)科的診斷內(nèi)容以知識內(nèi)容表的形式呈現(xiàn)。知識內(nèi)容要求掌握的程度，在知識內(nèi)容表中用Ⅰ和Ⅱ標(biāo)出;實驗內(nèi)容要求掌握的程度則用文字說明。Ⅰ和Ⅱ的含義如下。

　�、�.對所列知識點要知道其含義，能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和使用它們。

　�、�.理解所列知識和其他相關(guān)知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能在較復(fù)雜的情境中綜合運(yùn)用其進(jìn)行分析、判斷、推理和評價。

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