2020-2021北京順義區(qū)高三10月月考數(shù)學試題及答案

2020-09-23 22:47:51 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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各科上學期10月診斷卷及答案

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　　1。注意命題類型的變化，注意透徹的考點，突出重點。

　　如果我們按近年的規(guī)律辦事，便可以確保運作不會增加。在正常的心理狀態(tài)下，教師可以給孩子足夠的時間來思考問題，診斷孩子的各種能力，如思維能力、推理能力、微積分能力、問題分析能力、問題解決能力等。平時復習還應(yīng)注重整理，根據(jù)孩子的記憶特點和心理特點，綜合涵蓋所學的主要知識點、重點、熱點、考點。對考生來說，通過診斷是非常有用的。只有掌握這些主要考點，了解事實，才能使寫作更難，答案更流暢。通過對過去幾年的分析可以發(fā)現(xiàn)，除了10個選擇題外，7個知識空白的覆蓋范圍相對較廣，其他問題也普遍關(guān)注。本課題主要在以下幾個知識點進行診斷：在實體幾何學中，直線與平面的關(guān)系必須有一個大的問題;在解析幾何中，圓錐曲線與直線的關(guān)系將被檢驗。另外，如三角學與向量的結(jié)合、函數(shù)與導數(shù)的組合、數(shù)列與不等式等都是重要的診斷內(nèi)容，此外，各種類型試題的應(yīng)用也會被診斷，可能是在空白診斷中。因此，高三數(shù)學復習應(yīng)在以上知識點上花更多的心思。

　　高三數(shù)學復習應(yīng)注意“看”，從觀點上吃遍考場，突出重點：要求孩子閱讀教材內(nèi)容，包括課文和訓練，并以方框圖的形式勾勒出知識的要點。在了解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的基礎(chǔ)上，記憶數(shù)學概念、定義、公式、定理等，以鞏固和完善其知識結(jié)構(gòu)。這本書中的例子是看不見的。當你看這些例子的時候，你必須掩蓋這個解決方案，認真地去做，當你完成它或者你做不到的時候看到答案。有時你必須考慮你在做什么，這與解決方案不同，在解決方案中你沒有考慮到。注意什么，哪種方法更好，沒有別的解決辦法。高三數(shù)學復習也要注意“思考”：不需要逐一做教材中的每一個問題，只需要思考以下幾個問題：解決這個問題的關(guān)鍵是什么?涉及哪些知識點?涉及哪些想法?試著改變條件(或結(jié)論)，會得出什么結(jié)論或需要添加什么條件?高三數(shù)學復習應(yīng)注重“實踐”：選擇一些有代表性的題目進行演練，體驗如何運用基本知識解決問題，提煉出一種普遍適用的解題方法，以求較重要的改變。

　　2.回顧和把握平時的困難，注意檢查錯誤，填補空白，合理解決問題。

　　在實踐中，我們要抓住一個難題。我省高考數(shù)學診斷的難度在0.65左右，如果命題的方向不偏頗，大多數(shù)孩子都能減少當前問題的難度。對于優(yōu)等生，要提高難度，靈活運用知識，深入分析問題，提高解決問題的能力。在平時，訓練的次數(shù)應(yīng)該適度控制，以前做過的問題應(yīng)該被發(fā)現(xiàn)，特別是容易出錯的知識點。我們應(yīng)該再看一遍，把概念搞清楚，這樣才能減少類似問題再犯錯誤的可能性。有兩個重要的問題，一個是戰(zhàn)略，另一個是技能。高考就像戰(zhàn)爭一樣，在戰(zhàn)略上要輕視敵人，在戰(zhàn)術(shù)上要重視敵人。在策略上，孩子應(yīng)該建立信心。畢竟復習時間已經(jīng)夠長了，應(yīng)該掌握知識，這樣答案才能立于不敗之地。就技巧而言，回答問題比回答問題容易。在試題中，難度一般是分散的：選擇題的難度在后面，填空的難度也是一樣的。大問題一般可以在前面或兩個做，在后面的大問題中，一兩個小問題是比較容易解決的。當你回答一個問題時，你必須先解決這些問題。當你遇到麻煩時，不要花太多時間。只要放棄，做一些簡單的事情，專注于突破。診斷時間比較緊，要分配合理的答題時間。當然，這會因人而異。中產(chǎn)階層應(yīng)該把重心往前移動，在前面選擇，填的時間越多，問題越大，有的由前面的問題比較簡單，就能拿到積分來把握。優(yōu)等生要在掌握問題速度的前提下，在適當?shù)闹匦霓D(zhuǎn)移的前提下解決問題。

　　通常在每次診斷中，或多或少都會發(fā)生一些錯誤，這并不可怕，在以后的診斷中避免類似的錯誤是很重要的。因此，平時要注意錯誤的問題寫下來，做錯筆記包括三個方面：1寫下錯誤是什么，較好用紅色筆畫出來。2錯誤產(chǎn)生的原因是什么，從問題的檢驗、主題的分類、知識的再生產(chǎn)四個環(huán)節(jié)找出答案進行分析。3糾錯方法及注意事項。在分析錯誤原因的基礎(chǔ)上，提出糾正措施，并提醒自己下次遇到類似情況時應(yīng)該注意什么。如果你能記錄和分析每次診斷或訓練中的錯誤，并確保下次診斷不會出現(xiàn)同樣的錯誤，那么高考中出現(xiàn)錯誤的可能性就會大大降低。當你做一個問題，特別是當你做了一個全面的卷，你必須限制你的時間來完成它。診斷也是一門學問，診斷的策略因人而異。例如，基礎(chǔ)孩子可以填空，多項選擇題可以控制在45分鐘左右，基礎(chǔ)差可能需要一個小時或更長時間，主要是看如何較好地處理。

　　3,注意平時聽課效率,加強解決問題的速度,靈活使用

　　高三數(shù)學復習要提高聽課效率，深入理解教師問題的分析過程，關(guān)注教師解決問題的“突破口和突破口”，及時糾正自身的不足，加強和改進糾正。要加強基礎(chǔ)知識的靈活運用，必須加強理論的內(nèi)化，通過一兩輪的復習，進一步自覺地加強對書籍定義、定理、公式和規(guī)則的理解。對這些事情的理解程度決定了你是否可以靈活地使用基礎(chǔ)知識。高三數(shù)學復習應(yīng)加強解題速度和問題正確率的鞏固訓練，定期、定量地做一些客觀問題和中級問題，訓練速度，提高正確率，適當數(shù)量地做一些綜合性問題，提高解決問題的思維能力。并及時總結(jié)，記憶，內(nèi)部改進。高三數(shù)學復習，還鞏固了數(shù)學的形成能力，包括、推理、繪圖和語言表達等，這些都必須很規(guī)范、很熟練，才能再現(xiàn)數(shù)學思想。這就是，理解為什么你要這樣做的每一步的道路。加強閱讀分析能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成閱讀和功課的良好習慣，加強平時用數(shù)學思想和方法解決問題的指導。

　　在每張試題的末尾，要認真分析得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓。特別是要對試題中的錯誤進行分類。(1)對錯誤感到遺憾。例如，“錯誤”是指在復習問題、閱讀錯誤數(shù)字等方面的錯誤;“錯誤”是由中的錯誤引起的;“抄襲錯誤”是在草稿上正確完成的，在試題上寫錯而省略;“表達錯誤”是正確的答案，但不符合標題所要求的表達式。(2)這似乎沒有錯。記憶不準確，理解不夠透徹，應(yīng)用不夠自由;答案不嚴格，不完整;先進次做得對，但糾正了，或者先進次做錯了，然后改正了;問題做了一半不能繼續(xù)下去等等。(3)沒有任何問題。答案是錯誤的，或者是猜測的，或者根本沒有得到回答。這是不知道，不明白，更不用說應(yīng)用的問題了。當找到原因時，消除后悔;理解它是錯誤的;努力去做一些事情。解決“見錯、對錯、不完整”的老大難問題。在高三數(shù)學復習中，還應(yīng)防止出現(xiàn)幾個問題：A.防止簡單重復復習，不求深思。防止片面追求解決問題的技巧.防止機械地在這個問題上做問題，不能用類比的方法得出結(jié)論。預防高壓，簡單不想做或不規(guī)范，難而不能做或不敢做。

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各科上學期10月診斷卷及答案

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