北京人大附早培后來怎么樣

2020-09-29 22:15:18 　來源：百度文庫

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北京人大附早培后來怎么樣!關(guān)于人大早培班的報名，同學(xué)們應(yīng)該了解的很清楚了吧，就初試，應(yīng)該就會刷下一大片的孩子，因此同學(xué)們一定要認(rèn)真的答題，好好的準(zhǔn)備才行。下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>北京人大附早培后來怎么樣！一起來看看吧，希望可以給各位同學(xué)帶來幫助。

人大附早培的高考成績

一、總體成績情況

1、文理科650分以上共293人；

2、本屆高三學(xué)員有六人在高二時被北大清華的數(shù)學(xué)英才班錄��；

3、文理科優(yōu)異段人數(shù)均有明顯；

4、文科成績?nèi)〉猛黄�，是我校�?年來較好！

二、理科（以下均為裸分）

1、700分以上9人（全市24人，海淀區(qū)17人）；

2、680分以上75人，比去年多11人（全市302人，海淀區(qū)192人）；

3、670分以上121人，650分以上270人。人大附ZP的高考成績

三、文科（以下均為裸分）

1、680分以上3人（全市14人，海淀10人）；

2、674分以上8人（全市29人，海淀區(qū)20人）；

3、665分以上11人，比去年多3人（全市77人，海淀區(qū)38人）；

4、650分以上23人（全市243人，海淀區(qū)91人）。

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小學(xué)初中學(xué)習(xí)方法：

1、做到有備而來：在課前已經(jīng)進行了預(yù)習(xí)，了解課程內(nèi)容甚至在預(yù)習(xí)中產(chǎn)生了問題。有了預(yù)習(xí)，孩子在課堂學(xué)習(xí)中就存在目的性。有了課前問題，孩子在課堂學(xué)習(xí)過程更加專心，而且能夠通過老師講解或者提問解答獲得問題的答案。這些的課前準(zhǔn)備工作，就會讓課堂學(xué)習(xí)充滿了效率。

2、多問“為什么”：好孩子在課堂學(xué)習(xí)過程中，總會提出“為什么”的問題。這是因為他們習(xí)慣了也能夠辯證的思想來進行學(xué)習(xí)，通過提問“為什么”，來獲得自己所需要的知識提示。多問“為什么”較大的好處就是在課堂學(xué)習(xí)中鍛煉了自己的思維能力，使到自己的學(xué)習(xí)能力獲得。

3、跟從老師速度：這一點是很多孩子都忽視的問題。老師在不同的課程內(nèi)容授課的速度是有所區(qū)別的。有的孩子習(xí)慣了老師詳細(xì)的講解知識點的慢速授課，一旦老師授課速度加快，就無所適從，課堂學(xué)習(xí)效率就變得低下。其實課堂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點是要跟上老師的授課速度，如果發(fā)現(xiàn)老師課堂內(nèi)容跳轉(zhuǎn)速度快于自己的接受速度，從而產(chǎn)生問題，那就把這個節(jié)點記下來。一定要讓自己的思維速度銜接上老師的授課速度，產(chǎn)生的問題不妨等在下功課或者放學(xué)后找老師解決。

4、做筆記：這一點是很多孩子和家長都會重視的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是在這里要提醒一個問題，不要只顧著埋頭做筆記，而忽視了老師在課堂的語言和行為表達(dá)。因為老師在課堂的語言和行為表達(dá)，往往含有很深刻的知識內(nèi)容。所以做筆記的同時，也不要忘記了專心聽講和老師進行語言、眼神方面的交流。

5、抓頭尾：一節(jié)課的開始幾分鐘和結(jié)束前幾分鐘是非常關(guān)鍵的。開始幾分鐘是一節(jié)課內(nèi)容的啟發(fā)點，能夠跟隨老師的導(dǎo)入節(jié)點進入課堂學(xué)習(xí)氛圍，那么后面幾十分鐘的課堂學(xué)習(xí)效率就有了保證。結(jié)束前幾分鐘往往是老師歸納總結(jié)課堂知識點的時間，也是孩子較容易走神的時間段。老師的歸納總結(jié)是課堂教學(xué)較后一步的升華，抓住這個時間段，讓自己在課堂上獲得的知識內(nèi)容進行一次梳理，比回家復(fù)習(xí)會更有效率。

6、抓重點：一節(jié)課的時間是40-45分鐘左右，要全程保持高度精神集中，存在很高的難度。所以好孩子會懂得在一節(jié)課進行自我調(diào)節(jié)，抓住課堂重點環(huán)節(jié)，提高學(xué)習(xí)效率。哪些是課堂重點環(huán)節(jié)呢？課堂前后幾分鐘、老師講解課堂重點知識點（一般老師用了多種教學(xué)提示方法的知識點）、課前預(yù)習(xí)中不懂的知識點、老師精講的題目等。

7、溝通交流：上課積極回答問題是與老師互相交流的一種良好方式，可以讓自己在課堂學(xué)習(xí)中更加投入。但是在回答問題前，需要認(rèn)真的思考答案，而不是為回答問題而回答。另外現(xiàn)在的課堂往往增加了與同學(xué)之間的交流環(huán)節(jié)，這時候孩子不要閉口不言，要勇敢的表達(dá)自己的意見。往往不同同學(xué)之間的意見相碰，就會產(chǎn)生思維的火花，對大家都有益處。通過這些溝通交流的方式，讓被動的聽課轉(zhuǎn)變成主動的學(xué)習(xí)，才會提高學(xué)習(xí)效率。

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