北京人大附早培班輔導(dǎo)班需要報嗎

2020-10-01 09:57:14 　來源：百度文庫

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北京人大附早培班輔導(dǎo)班需要報嗎!人大附中的早培班都會進(jìn)行新一輪的招生，，雖然錄取的幾率很渺茫，因?yàn)樵缗喟嗟匿浫∫筮^于嚴(yán)格了，但是想要報名的同學(xué)，還是可以試一試的。下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>北京人大附早培班輔導(dǎo)班需要報嗎！一起來看看吧，希望可以給各位同學(xué)帶來幫助。

需要

1、要培養(yǎng)思維的敏捷性。

　　思維的敏捷性是指智力活動的速度，能否正確迅速地運(yùn)算數(shù)學(xué)題，是對思維敏捷性較好的檢驗(yàn)。對數(shù)學(xué)訓(xùn)練提高速度要求和進(jìn)行比賽，傳授給孩子提高速度的要領(lǐng)，讓他們掌握運(yùn)算技巧，是訓(xùn)練、提高思維敏捷性的基本辦法。小孩子的思維敏捷性，從三年級開始拉大差距，年級越高差異越大。四、五年級優(yōu)秀孩子完成功課所需時間僅是一般孩子的二分之一，是差生的三分之一。

　　2、要培養(yǎng)思維的靈活性。

　　思維的靈活性是指智力活動的靈活程度，具體表現(xiàn)在：思維起點(diǎn)靈活——能從不同角度、不同方面，用不同方法思考問題;思維過程靈活——運(yùn)用各種法則、公理、規(guī)律的自覺性高，注意能力善于遷移，能夠舉一反三。

　　3、要培養(yǎng)思維的深刻性。

　　思維的深刻性是指思維過程的抽象程度，反映為善于概括歸納、邏輯抽象，抓住事物的本質(zhì)，開展系統(tǒng)的理性活動。人大附中早培神測題有計劃地發(fā)展小孩子的言語能力，豐富小孩子的經(jīng)驗(yàn)，是提高小孩子思維深刻性的前提。

　　4、要培養(yǎng)思維的獨(dú)創(chuàng)性。

　　思維的獨(dú)創(chuàng)性是指智力活動的獨(dú)創(chuàng)程度。人類獲得成就的一個重要原因就是思維品質(zhì)具有獨(dú)創(chuàng)性。這是一個比較高級的能力，是一種善于在新異事物或困難面前提出解決辦法，采取相應(yīng)對策的能力。

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培養(yǎng)孩子注意能力的幾點(diǎn)建議：

1、入功課，孩子都對入學(xué)學(xué)習(xí)有一種向往。家長要珍惜孩子的這種心情，使孩子的這種心情在入學(xué)后仍能繼續(xù)保持下去。為此，一要進(jìn)一步用他能理解的事例，學(xué)習(xí)的重要性，使他了解學(xué)習(xí)的意義，二要進(jìn)一步講清遵守紀(jì)律的重要性，使孩子能按學(xué)校要求去做;三要從一入學(xué)就狠抓孩子“按時作息”、“認(rèn)真完成課業(yè)”、“讀書、寫字姿勢正確”等良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、家長向孩子交代學(xué)習(xí)任務(wù)，要目的明確、目標(biāo)清楚，任務(wù)量和時間限制恰到好處。孩子完成任務(wù)后，家長要認(rèn)真檢查，兌現(xiàn)獎罰。在保證質(zhì)量的前提下，孩子優(yōu)先完成了任務(wù)，家長不要隨意加碼。任務(wù)量過重或過輕，都會使孩子注意力不集中，只不過原因和表現(xiàn)不同罷了。孩子完成了規(guī)定任務(wù)又隨意給他加碼，他會產(chǎn)生逆反心理，以后學(xué)習(xí)時不再抓緊時間專心做功課。

3、神測題人大附學(xué)習(xí)興趣對于引起和保持孩子的注意力具有重要作用。家長可以采用“趣味誘導(dǎo)法”，把枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容趣味化、游戲化，來提高孩子學(xué)習(xí)的注意力。如把口算訓(xùn)練改為口算;父母同孩子一起背古詩，比比看誰背的快;把每月的語文知識積累，辦成一張用孩子的名字命名的《月報》，等等。

4、在非學(xué)習(xí)時間，如果孩子正在興趣很濃地專心做一件事，家長盡量不要去打擾他，特別是不要因?yàn)樽约旱脑蛉マD(zhuǎn)移孩子的注意力。因?yàn)楹⒆幽軐Ｐ淖鲆患率呛懿蝗菀椎模歉改竿耆活櫤⒆拥呐d趣，隨意地支配孩子干這干那，讓孩子養(yǎng)成了做事不專心的壞習(xí)慣。

5、巧妙控制時間——孩子學(xué)習(xí)時，如果他非常專心，記時可以適當(dāng)?shù)匮娱L;如果他已經(jīng)不太專心了，記時可以適當(dāng)優(yōu)先。但不要把事情說破，告訴孩子的都是“時間到，可以休息了”。因?yàn)�，孩子的心理是，專心學(xué)習(xí)則時間過得很快，他不會覺得長;已經(jīng)厭煩了，就會感到時間過得很慢，硬讓他堅(jiān)持效果并不好。

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