2020年普高考試各高校在京錄取分數(shù)線

2020-10-08 18:40:02 　來源：網絡整理

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2020年普高診斷各高校在京錄取分數(shù)線！到了高三，家長和高考生較希望的是，考生既有擅長的科目，又沒有特別弱的課程，也就是沒有拉分的科目。能夠全面發(fā)展，這當然更容易在高考中取得理想的成績，下面是小編今天給大家?guī)淼?span style="color:#f00;">2020年普高診斷各高校在京錄取分數(shù)線！考生們快來關注！

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　　學習方法和基礎知識是學習成績的構成要素

　　學習成績下滑后，家長給孩子找個輔導班，短期內學習成績得到改善，實際上只是改善了孩子的基礎知識，而學習方法在輔導班是學不到的。輔導班對孩子的學習方法是致命的摧殘。議：輔導往往不是從孩子長遠的發(fā)展來進行輔導的特別是初一年級，是方法教育的關鍵一年。孩子學習如蓋一棟樓，這棟樓先進層沒蓋好的話就會越蓋越歪。歪了就在以后的孩子上會停滯不前甚至厭惡學習，在初一先忍住不上輔導班，實在不行再改正還來得及。比如，孩子得了感冒，到了醫(yī)院不管不顧就給插了一根很粗的管子，花很多錢，打較好的藥，很快感冒好了，可結果發(fā)現(xiàn)孩子的抵抗力沒有了。家長通過補習班補知識來補知識，可是丟了孩子能力的培養(yǎng)。

　　通過改正學習方法去改善基礎知識：通過研究孩子的認知系數(shù)，得到認知策略：小學三年級和高二的認知相關系數(shù)0.82，初一與高二成績相關系數(shù)達0.90。也就是說：孩子高二成績在8年前有82%是可以預測的�？吹木褪菍W習習慣。一個孩子在小學三年級的習慣教育時是否養(yǎng)成學習習慣，在初一方法教育時是否掌握良好的學習方法，直接決定高二的學習成績。還發(fā)現(xiàn)，孩子的學習成績25%變化有取決于非智力性因素：意志力是否堅強，是否喜歡學習，是否喜歡老師教的課等。

　　初中孩子學習成績下滑原因：動機與興趣。如果孩子表現(xiàn)為，學習不認真，注意力不集中、意志力差、懶惰、貪玩、應付功課，那么他的學習成績下滑原因就是動機和興趣的原因。動機和興趣的原因輔導班是糾正不了的，只有家長能解決。如果是這類原因就不要上輔導班。

　　高中學習下滑原因：學習方法和基礎的原因。表現(xiàn)為：學習刻苦，題海戰(zhàn)，學習力不從心，學習無計劃。有好多高中生，由于初中基礎沒學好，高中想學學不動。

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