央美2020在京錄取分?jǐn)?shù)線

2020-10-09 10:32:06 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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央美2020在京錄取分?jǐn)?shù)線！高三復(fù)習(xí)絕不是簡(jiǎn)單的拼時(shí)間、拼精力漫無(wú)邊際地大量演題的過(guò)程，而是科學(xué)的、有計(jì)劃的復(fù)習(xí)過(guò)程。下面是小編今天給大家?guī)?lái)的央美2020在京錄取分?jǐn)?shù)線！考生們快來(lái)關(guān)注！仔細(xì)看過(guò)一定會(huì)有所收獲的。

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　　1、準(zhǔn)確自我剖析，科學(xué)合理定位

　　準(zhǔn)確自我剖析是高三階段復(fù)習(xí)前進(jìn)行"謀勢(shì)"的必要前提。自我剖析即對(duì)自己的性格特點(diǎn)、各科成績(jī)水平等進(jìn)行分析，作出客觀評(píng)價(jià)，進(jìn)行自我定位，進(jìn)而為制定復(fù)習(xí)謀略提供參考依據(jù)。

　　2、制定復(fù)習(xí)謀劃，達(dá)到事半功倍

　　自我剖析的目的在于認(rèn)清自己在各科學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，了解自己的心理狀態(tài)。自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科有哪些，哪些學(xué)科是非常有潛力再充分提高的，劣勢(shì)學(xué)科又是哪些，劣勢(shì)學(xué)科之所以會(huì)處于劣勢(shì)的原因又有哪些：是基礎(chǔ)掌握不扎實(shí)還是手高眼低，粗心大意等等。對(duì)于這些都要有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，這樣我們?cè)谥贫◤?fù)習(xí)規(guī)劃時(shí)才能真正的"接地氣"。

　　制定復(fù)習(xí)規(guī)劃的關(guān)鍵在于"布局"。所謂布局便是根據(jù)自己的實(shí)際成績(jī)水平以及自我定位，制定出一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃：如何在鞏固自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科的基礎(chǔ)上去彌補(bǔ)劣勢(shì)學(xué)科;如何更大地發(fā)揮潛力學(xué)科的潛力等等。以此來(lái)合理的安排各科的學(xué)習(xí)時(shí)間，從而達(dá)到事半功倍的效果。

　　3、強(qiáng)優(yōu)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，合理把握尺度

　　所謂的"強(qiáng)優(yōu)"即鞏固優(yōu)勢(shì)學(xué)科，使強(qiáng)科更強(qiáng)。在這種情況下，考生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還是比較扎實(shí)的，掌握試題命題規(guī)律與做題規(guī)律便是強(qiáng)優(yōu)的保障。對(duì)于此類的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，我們需要合理把握一個(gè)度，既不能采取完全放棄的策略，又不能把大部分的時(shí)間放在此類優(yōu)勢(shì)學(xué)科之上。

　　4、彌補(bǔ)弱勢(shì)學(xué)科，找好根源下藥

　　所謂的"補(bǔ)弱"即彌補(bǔ)弱勢(shì)學(xué)科，使弱科不弱。在補(bǔ)弱之前，首先需要清楚弱科之所以弱的根源在哪里?是基礎(chǔ)掌握不扎實(shí)，還是粗心大意，亦或是過(guò)度緊張等等。了解原因之后便可對(duì)癥下藥：夯實(shí)基礎(chǔ)或是心理疏導(dǎo)等等。在實(shí)際復(fù)習(xí)中，很多同學(xué)往往陷入一種誤區(qū)：將時(shí)間全部用在彌補(bǔ)弱勢(shì)學(xué)科之上，較終的結(jié)果便是弱勢(shì)學(xué)科沒有大的突破，而優(yōu)勢(shì)學(xué)科也因此自損三千。這也是我們講究"謀勢(shì)"，講究復(fù)習(xí)戰(zhàn)略的原因所在，在一考定終身的制度下，高考總分較大化是我們"翻身"的關(guān)鍵所在，如何使我們的高考總分較大化?既要強(qiáng)科更強(qiáng)，更要弱科不弱。既不能因?yàn)樽?qiáng)科而忽略弱科，又不能因?yàn)槿蹩贫趸瘡?qiáng)科。

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