北京英語(yǔ)中考聽說(shuō)考試軟件

2020-10-19 12:15:49 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

北京英語(yǔ)中考聽說(shuō)診斷軟件！聽說(shuō)診斷的相關(guān)軟件大家有沒(méi)有優(yōu)先了解一下呢？聽說(shuō)診斷的到來(lái)也算是一件很重要的事情了，大家在復(fù)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，要把可能發(fā)生的問(wèn)題都找出來(lái)捋一遍，保證自己診斷的質(zhì)量。下面，小編為大家?guī)?lái)北京英語(yǔ)中考聽說(shuō)診斷軟件。

北京英語(yǔ)中考聽說(shuō)診斷軟件

12月22日，北京中考英語(yǔ)聽說(shuō)機(jī)考就要開考了，為了在診斷中取得個(gè)好成績(jī)，建議考生在診斷之前一定要多訓(xùn)練，優(yōu)先熟悉診斷的流程和機(jī)考的形式。

考生可登錄網(wǎng)址http://elst.bjeea.cn優(yōu)先模擬訓(xùn)練。該在線體驗(yàn)系統(tǒng)是北京教育診斷院為方便考生了解機(jī)考形式和流程開通的。

英語(yǔ)機(jī)考在線體驗(yàn)系統(tǒng)適用于兩種身份的登錄用戶，即在校生與非在校生。在校生通過(guò)使用“學(xué)籍號(hào)（即教育ID）+統(tǒng)一認(rèn)證密碼”的方式登錄在線體驗(yàn)。系統(tǒng)通過(guò)北京市教育認(rèn)證中心實(shí)現(xiàn)實(shí)名身份認(rèn)證，考生、教師和家長(zhǎng)登錄使用北京市級(jí)教育應(yīng)用的通用賬號(hào)、密碼（與北京數(shù)字學(xué)校、初中開放學(xué)習(xí)管理服務(wù)平臺(tái)等其他市級(jí)應(yīng)用一致），賬號(hào)為8位數(shù)字的考生教育ID號(hào)。家長(zhǎng)用戶名為考生的教育ID號(hào)加p，初始密碼為該考生出生日期8位數(shù)。如忘記教育ID號(hào)，考生可請(qǐng)班主任或?qū)W籍管理老師在CMIS云平臺(tái)（cmis.bjedu.cn）中幫助查找。非在校生通過(guò)手機(jī)注冊(cè)成功后方能登錄在線體驗(yàn)系統(tǒng)，每個(gè)手機(jī)號(hào)碼僅能注冊(cè)一次，注冊(cè)成功后要牢記注冊(cè)信息。

考生登錄后先進(jìn)行試音，佩戴耳機(jī)、麥克風(fēng)等相關(guān)設(shè)備。試音成功后，考生可正式進(jìn)入模擬在線體驗(yàn)。

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英語(yǔ)聽說(shuō)診斷答題小技巧

首先，聲音要大。機(jī)房里每個(gè)人的周圍都有一些不高的隔板，可以起到一定隔音的作用。但是還是要求聲音要大，把周圍的聲音都要蓋住，才能保證機(jī)器錄的是你的聲音。

其次，語(yǔ)速要慢。尤其是較后的朗讀文段，以免機(jī)器捕捉不清。

復(fù)述題準(zhǔn)備時(shí)間比較充裕，有時(shí)間的話可以列下提綱，寫寫一些句子，幫助復(fù)述。

常見陷阱總結(jié)

1、時(shí)間先后題

功課中經(jīng)常通過(guò)現(xiàn)在和過(guò)去的狀況的比較來(lái)設(shè)置陷阱，考生要特別注意used to,in the past,many years ago,at present,now,in the future等一系列提示時(shí)間先后的詞。

例如：有健身俱樂(lè)部在介紹設(shè)施時(shí)說(shuō)現(xiàn)在只有健身房，將來(lái)還會(huì)開設(shè)游泳館。題目中問(wèn)此俱樂(lè)部有什么設(shè)施，答案就只能是健身房。

2、數(shù)值比較題

功課中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一連串?dāng)?shù)據(jù)連報(bào)的現(xiàn)象，這是讓無(wú)數(shù)孩子感到頭疼的地方！然而越是易出錯(cuò)，也越是容易考！特別是當(dāng)數(shù)據(jù)較多或?qū)?shù)據(jù)的解釋較難時(shí)。所以，如果你在聽力中遇到這些詞就一定要引起注意了：least,most,up to等。

例如：在旅游場(chǎng)景中會(huì)說(shuō)一個(gè)旅游團(tuán)的人數(shù)通常在30人左右，但是在淡季時(shí)也會(huì)有20人的小團(tuán)，而旺季較高會(huì)達(dá)到40人，功課中問(wèn)較大的團(tuán)幾人，就應(yīng)填40。

3、信息拆分題

在診斷時(shí)有時(shí)會(huì)把一個(gè)完整信息拆成兩半，在答題時(shí)就要注意綜合兩方面的信息。重點(diǎn)詞不是非常明顯。

例如：在學(xué)校場(chǎng)景中老師說(shuō)這個(gè)班有20位男生，30位女生，又如在刪掉場(chǎng)景中，刪掉者介紹經(jīng)歷時(shí)說(shuō)在紐約住了5年，又在西雅圖住了2年。那班級(jí)的總?cè)藬?shù)和在美國(guó)居住的時(shí)間就應(yīng)該是前后兩個(gè)數(shù)據(jù)的相加。

4、信息選擇題

這類陷阱在兩人對(duì)話中經(jīng)常發(fā)生，特點(diǎn)是由一人列舉大量信息讓對(duì)方選擇，對(duì)方在評(píng)價(jià)后作出決定。注意:should do,decide on,don’t want to等接出決定的用法及一些表評(píng)價(jià)的形容詞。這時(shí)要分清誰(shuí)是做決定者，且做決定的人的語(yǔ)氣有一定提示作用。

例如：在討論旅游攜帶物品時(shí)，一方說(shuō)要帶防曬霜，水壺，毛衣，另一給建議的人說(shuō)防曬霜是必須的，因?yàn)闀?huì)去海灘曬太陽(yáng)，但水壺太占地方，而且如果換了是他的話，不會(huì)帶毛衣會(huì)帶雨衣。則較后要帶的物件是防曬霜和雨衣。

5、主觀題和客觀題

功課中會(huì)出現(xiàn)主觀愿望和客觀事實(shí)的沖突，這時(shí)要注意usually,common,want to,plan to等詞。

例如：刪掉官問(wèn)刪掉者會(huì)呆多久，刪掉者回答他一般要在學(xué)校學(xué)習(xí)三年，但是他打算在兩年內(nèi)完成所有課程。則該孩子決定要呆的時(shí)間就是2年。

6、言外之意題

這種陷阱的難度較高，一般要通過(guò)理解做題。

例如：說(shuō)在租房過(guò)程中房東問(wèn)來(lái)訪者愿不愿意和別人合住，來(lái)訪者答他要拿學(xué)位，需要集中精力學(xué)習(xí)，如果和別人和住會(huì)有很多干擾。那他的言外之意是要單人房。

沒(méi)事的時(shí)候多看一些關(guān)于聽說(shuō)診斷的書籍，資料書也好，相關(guān)的練題目?jī)?cè)也好，做得多了，你才會(huì)有經(jīng)驗(yàn)啊，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

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