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北京中考英語機考聽說

2020-10-19 15:23:13  來源:網絡整理

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北京中考英語機考聽說!聽說診斷較主要還是以聽力和口語為主,比較筆試的內容大家以前也經歷過很多次了,對于聽力和口語,你們也有了一定的熟悉度,診斷的時候不會太手忙腳亂,聽力和口語都是機考的,大家要做好準備才行。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京中考英語機考聽說。

北京中考英語機考聽說

診斷過程中需注意什么問題?

1、參加英語聽說機考需要優(yōu)先多長時間到達考點?

考生要在指定場次開考前40分鐘進入準備室準備,未能按時進入封閉區(qū)或準備室的考生視為缺考,不得參加當次診斷。

2、參加英語聽說機考前要做好哪些準備,要攜帶哪些證件、材料或診斷用品?

考生考前要充分熟悉診斷流程和答題要領,憑準考證入場,嚴禁攜帶無線通訊、電子存儲、記憶錄像等設備以及學習資料、紙筆等學習用具進入封閉區(qū)域。

3、考生在準備室要做些什么?

考生進入準備室要服從管理員的管理,保持良好秩序,按要求接受身份核驗,觀看考前教育視頻,熟悉診斷規(guī)則和上機注意事項,有序候考。

4、考生進入考場要做好哪些準備工作,發(fā)現問題怎么辦?

考生進入考場后要快速對號入座。通過人臉識別(人臉識別不成功時輸入準考證號)登錄診斷系統(tǒng)。佩戴好耳麥,按照要求以中等音量試音,試音完畢后等待診斷指令。如有疑問或發(fā)現問題,要舉手示意,等待監(jiān)考員解決。不要亂動鍵盤、鼠標,不得喧嘩或隨意走動。

5、佩戴耳麥的正確方法是什么?

考生要特別注意耳麥佩戴的正確方法:話筒略低于嘴巴,距離嘴巴2cm-3cm為宜,不能太近也不能太遠。錄音過程中禁止用手觸碰話筒,以免錄入無關語音影響成績。

6、診斷時要注意些什么(聲音、音量大小的調整)?

考生試音和答題時保持中等音量,以免因機音量過大或過小而誤判,診斷過程中不能用手觸碰耳麥。在機屏幕顯示或播放題目時,考生要快速、認真讀題或聽題并認真準備答題,聽到“嘟”的提示聲音后開始答題;每答一題結束后要盡快點擊“提交本題”按鈕,以免錄入過多無關語音影響成績;答題過程中,如果機正在處理信息,出現等待界面時要耐心等待,不得喧嘩,擅自做其他無關操作。

7、耳機里是否有雜音怎么辦?

考生在診斷中如遇系統(tǒng)異;蛟O備故障要舉手示意,等待監(jiān)考員解決,不得影響其他考生答題。非考生本人原因無法在考前指定的考位繼續(xù)完成診斷的,考生要服從工作人員安排轉到備用考位繼續(xù)診斷或后續(xù)場次重新診斷。考生不服從工作人員安排,視為主動放棄診斷。

8、是否因為話筒的原因導致想重新錄一遍自己所說的內容?

短文朗讀時是否覺得自己沒有讀好而想要重讀?

診斷進行中可以修改之前答過題目的答案嗎?

根據2020年聽說診斷規(guī)則:診斷系統(tǒng)按順序向考生呈現試題,考生要在規(guī)定時間內完成當前答題界刪掉題的作答或修改。規(guī)定時間用盡或考生點擊“提交本題”按鈕后,系統(tǒng)將呈現下一答題界刪掉題。此時,考生將不能返回修改之前答題界刪掉題的答案。

9、如果診斷過程中系統(tǒng)或設備發(fā)生故障不能繼續(xù)完成診斷怎么辦?

考生在診斷中如遇系統(tǒng)異;蛟O備故障,要舉手示意,等待監(jiān)考員解決,不得影響其他考生答題。非考生本人原因無法在考前指定的考位繼續(xù)完成診斷的考生,要服從工作人員安排轉到備用考位繼續(xù)診斷或后續(xù)場次重新診斷?忌环䦶墓ぷ魅藛T安排,視為主動放棄診斷。

10、考生在診斷期間可以優(yōu)先離場嗎?

診斷結束前,考生不得優(yōu)先離場。因考生個人原因中途離場不能完成診斷的,視為考生主動放棄后續(xù)診斷。棄考考生在診斷結束前不得離開封閉區(qū)。

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音形結合,五官并用

同學們在背單詞時常常是坐在那用眼睛看,或者有的同學口中一遍遍地讀著孤立的字母,這些方法都不利于單詞的記憶。正確的方法應該是準確地掌握單詞的讀音。但它有個前提條件,即需要同學們讀準國際音標,并達到能夠熟練拼讀的水平,這樣,才能有自主學習的能力。

同學們在背單詞時結合著發(fā)音,眼睛看、嘴里念、手上寫、耳朵聽、大腦記,把各種器官同時調動起來,集中精力,記憶會更加深刻、持久。另外,掌握一些語音知識,如開音節(jié)、閉音節(jié)和一些字母及字母組合的發(fā)音規(guī)則,對記憶單詞有十分重要的意義。

例如:字母組合tion, th, ch, sh, wh, ea等,在單詞中的出現率很高,同學們不但要記住它們的普遍規(guī)律,還要記住一些特例,如:在church和school中字母組合ch的不同發(fā)音,在重讀閉音節(jié)中/s/后的清輔音要讀其相對的濁輔音,如stop。這種音形結合的方法,不但有助于單詞的記憶,還會對提高聽力理解能力有很大的促進作用。

 

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