北京英語高考聽口改革，英語聽力筆試分開進行

2020-10-21 22:27:20 　來源：網(wǎng)絡整理

　　北京英語高考聽口改革，英語聽力筆試分開進行！英語在高考改革中已經(jīng)越發(fā)的顯出對實際應用的重視與考察了，快來一起了解下孩子與家長們都在關心的問題吧。下面小編就給大家?guī)?span style="color:#f00;">北京英語高考聽口改革，英語聽力筆試分開進行，希望對大家有所幫助哦！

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　　我家孩子初三了，聽力還挺好的，而且聽說聽口診斷有兩次，哪還有必要去學習聽口課程嗎?

　　答：雖然您家孩子聽力挺好的，但是聽口診斷是人機對話的模式，孩子較早接觸，難免會有緊張心理，不知如何應對。在同等水平下，如何能夠取得更理想的分數(shù)，這需要有一定的診斷策略和應對不同題型的技巧。英語聽口診斷雖然有兩次機會，但學習節(jié)奏快，改革后診斷科目增多，如果先進次聽口診斷成績不理想，會給孩子下次準備帶來更大的壓力，我就是怕后面給孩子的壓力過大，所以學習一下關于聽口方面的診斷策略和一些做題技巧，好讓他能輕松應對，所以聽口的訓練還是十分必要而且要趁早的。

　　有人說聽口診斷有聽后回答的題目，關于聽后回答需要注意些什么?

　　答：像這種類型的題目，一般都是先聽一段對話或獨白，然后再根據(jù)問題說出答案。這種題目孩子們之前都沒怎么接觸過，所以還是建議可以去找老師來熟悉下這種題。需要訓練孩子在聽聽力的時候，就對答案做好記錄，還要在短時間內(nèi)整理好語言，把答案說出來，記得多了和少了都會影響后面，所以要拿捏好，當然較重要的當然是要讀懂題目問什么。如果讓孩子自己訓練估計夠嗆，還是需要老師帶著。

　　聽口診斷有兩次機會，是不是就不用那么緊張的學習聽口課程了?

　　答：我和孩子也這么認為，但是仔細思考一下，不會這么回事，做任何一件事，如果只有一次機會，大家一定會特別認真的對待，并全力以赴，而兩次診斷的機會反而會讓學習的積極性和態(tài)度有所降低，認為先進次考不好，還會有第二次機會，但是如果先進次沒有考好，第二次的診斷就變得更為重要，那么第二次的診斷壓力也會相對變得更大，會導致有更大的幾率發(fā)揮失常，導致考不到理想的成績。

　　聽口診斷有兩次機會，那成績是如何算呢?

　　答：北京高考英語聽口診斷有兩次機會，應屆考生可以從這兩次機考中任意選擇一次或者兩次參加，成績會選取較高的那次計入中考總成績。但是也千萬不要因為有兩次機會就放松，這次聽口診斷也是先進次實行，所以考什么怎么考，還是比較迷茫的狀態(tài)，建議可以去找老師指導一下，機構的老師對改革政策類把握的還是不錯的。

　　“新高考”采用專業(yè)填報志愿的錄取方式，也會給一些考生帶來焦慮。在高中階段對孩子進行生涯規(guī)劃教育，引導孩子理性選擇，就顯得尤為重要。中國教育科學研究院研究員儲朝暉認為，不少孩子對未來、對人生沒有思考，新的高考改革也倒逼孩子在傳統(tǒng)的文理科中交叉選擇，發(fā)現(xiàn)自己的興趣點。

　　另一方面變革的是高校招生與錄取方式。在今年上海和浙江的實踐中，“三位一體”的綜合素質(zhì)評價錄取體系仍然不夠健全。同濟大學招生辦公室主任廖宗廷表示，評價一個孩子，除了知識水平外，志向、能力、興趣等內(nèi)容也很重要。但如何量化綜合素質(zhì)評價，還有待進一步細化與落實。

　　“作為育人鏈條的較前端，診斷招生制度，被看做是整個高校辦學和人才培養(yǎng)的牛鼻子，盡快建立中國特色的高考招生制度體系，并推動整個高等教育的質(zhì)量和結構調(diào)整，實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，雙一流建設的目標才有可能盡快實現(xiàn)，我國也才能從高等教育大國盡快向高等教育強國邁進。”不少高校負責人認為。

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