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北京2021高考英語聽說構(gòu)成題型有哪些?小伙伴們快來看!很多同學(xué)的聽力是硬傷,而且很慢,找到癥結(jié)是關(guān)鍵。下面小編就給大家?guī)?span style="color:#f00;">北京2021高考英語聽說構(gòu)成題型有哪些?小伙伴們快來看,希望對大家有所幫助哦!
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高考英語聽力成績低原因
發(fā)音不夠準(zhǔn)確。
假設(shè)我們的發(fā)音能做到和標(biāo)準(zhǔn)音完全一樣,那么只要你能聽懂自己的發(fā)音,就一定能夠聽懂錄音材料的標(biāo)準(zhǔn)音。我們發(fā)音不準(zhǔn)確主要有以下幾個原因:
1.音標(biāo)基礎(chǔ)不好
試想如果我們錯把單詞A讀成B,那么聽到正確的A單詞的發(fā)音時,我們是不可能反應(yīng)出來別人所說的是A的。
2.不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣
有很多同學(xué)音標(biāo)基礎(chǔ)很好,但是由于養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)確,進(jìn)而導(dǎo)致聽力障礙。
例如,有些同學(xué)養(yǎng)成了發(fā)音跟著感覺走的習(xí)慣,看見生詞很少查音標(biāo)。英語單詞的拼寫和讀音是有規(guī)律可循的,但不是所有的單詞都符合規(guī)律。
如果這個單詞的發(fā)音符合規(guī)律,那么萬事大吉,如果不符合規(guī)律,就會造成發(fā)音不準(zhǔn),進(jìn)而導(dǎo)致聽力障礙。
3.對連讀、弱讀等知識缺少訓(xùn)練
單詞在句子中由于受到其它單詞的影響,發(fā)音會發(fā)生變化。如果不了解這種變化,我們也會感到聽力困難。常見的變化形式有:
連讀:前面的單詞以輔音結(jié)尾,后面的單詞以元音開頭,在講話時通常會發(fā)生連讀。如:an apple,讀成a napple。
弱讀:指的是元音的弱化。為了加快語速,或者由于單詞在句子中處于次要地位,我們在講話時往往不發(fā)字典里標(biāo)的強(qiáng)讀音,而發(fā)弱讀音。如am讀成/m,m/Can讀成/kn/
失去爆破:兩個爆破音相遇,前一個爆破音只按照其發(fā)音部位形成阻礙,但不爆破,稍作間息后立刻過渡到后一個音的發(fā)音部位并爆破。如:sit down,“t”就失去爆破,我們聽不到這個音,只能感到中間有些間息而已。
同化:同化是指在快速講話時,某兩個音相遇后因互相影響,而發(fā)生音變。如:d+j=dз;t+j=t∫;s+j=∫z+j=ЗWouldyou//lastyear/thisyear/becauseyou等。更多例子請看我課上所發(fā)資料。
由于我們對連讀、弱讀、失去爆破、音的同化缺少了解,平時也缺乏這方面的訓(xùn)練,所以無論是聽還是說都會遇到問題,都會帶來障礙。
4.漢語和英語發(fā)音方式有很大差異。
母語是英語的人多用口腔后部發(fā)音,聲音渾厚,而我們中國人說外語時因受母語發(fā)音的影響多用口腔前部發(fā)音,聲音相對單薄,所以我們說出來的話味道差別很大。
詞匯量太少,語法知識缺乏。
我們聽不懂有時是因個別生詞造成的,有時是由于對語言結(jié)構(gòu)的不了解造成的。如果我們聽到的單詞都認(rèn)識,用法都了解,對句子結(jié)構(gòu)也清楚,我們理解起來就不會有太大困難。
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