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學(xué)習(xí)歷史三個步驟
首先,還是要做好預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)這三個步驟,雖然是千篇一律的建議,但是要真正完成,還是需要持之以恒的。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)可以讓孩子對新課里要講到的歷史事件和人物等有一個大概地了解。
另外,孩子可以在預(yù)習(xí)的時候找出自己不懂的問題,然后在課堂上認(rèn)真聽老師進行解疑。上課認(rèn)真聽講,這是理解和掌握知識的關(guān)鍵。在聽講時還應(yīng)學(xué)會記錄一些重點內(nèi)容,將這些記錄在自己的筆記本上。如重復(fù)多次的內(nèi)容,課本中一些思功課的答案等等。
記憶的方法
歷史本身可以說就是一種人類的記憶。學(xué)習(xí)歷史知識也是在記憶歷史。對于孩子來說,記憶歷史知識往往是比較頭疼的事,甚至是煩惱的事,因此學(xué)會和掌握一些歷史記憶的方法和技巧是有必要的。
從記憶的策略上講,要遵循一些記憶的規(guī)則,如學(xué)習(xí)與記憶的結(jié)合、及時進行記憶、在理解的基礎(chǔ)上進行記憶、集中記憶與分散記憶相結(jié)合、從系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化的層面上進行記憶等。具體的記憶方法有很多,如聯(lián)想記憶法、形象記憶法、邏輯記憶法、比較記憶法、歸類記憶法、提綱記憶法、圖表記憶法、諧音記憶法、歌訣記憶法、數(shù)字記憶法,等等。
學(xué)會歸納整理
歷史是從古到今發(fā)展演變而來的,我們在學(xué)習(xí)時要注意知識的前后聯(lián)系。例如,在學(xué)習(xí)中國歷史“香港回歸”時,我們應(yīng)聯(lián)系前面所學(xué)知識,回顧香港是如何被英國占領(lǐng)的相關(guān)知識。在學(xué)習(xí)世界歷史“先進次世界大戰(zhàn)”時,我們應(yīng)聯(lián)想到中國歷史“五四運動”的發(fā)生。
經(jīng)常注意前后聯(lián)系,我們就能弄清楚歷史事件的來龍去脈,便于理解掌握知識。在學(xué)習(xí)過程中,我們還要學(xué)會對知識進行歸納整理,進一步使知識系統(tǒng)化。例如,我們可以就“港澳、臺灣問題”、“三次科技革命”等專題知識進行歸納整理,這樣也有利于知識的掌握。
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