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點(diǎn)擊領(lǐng)取→350+試題!精選近3年北京初一/二/三上學(xué)期期中試題及答案解析
2020北京海淀區(qū)初中期中數(shù)學(xué)試題及答案解析!拿到自己的期中診斷卷之后,有些問(wèn)題你一定要想辦法解決,這次診斷沒(méi)考好的同學(xué),你們要為自己接下來(lái)的兩個(gè)月好好做計(jì)劃了,有些事可一不可再,期中沒(méi)考好,期末要拿出本事。下面,小編為大家?guī)?lái)2020北京海淀區(qū)初中期中數(shù)學(xué)試題及答案解析。
2020北京海淀區(qū)初中期中數(shù)學(xué)試題及答案解析
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1.整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試題,記錄其中錯(cuò)題,難題,并重新做一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要,你還可以找來(lái)去年或前年的診斷卷給做。
2.整理課堂筆記?梢韵葒L試回憶課堂筆記內(nèi)容,再來(lái)看筆記。
3.整理公式。忘記的公式重新回憶一下。
(一)預(yù)習(xí)法
預(yù)習(xí)法就是讓孩子自己預(yù)習(xí)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容,因?yàn)閺?fù)習(xí)課講的內(nèi)容基本上是孩子已學(xué)過(guò)的知識(shí),布置孩子預(yù)習(xí),可以使孩子積極的主動(dòng)的去復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的內(nèi)容。這樣能使孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子通過(guò)預(yù)習(xí),加深了對(duì)已有知識(shí)的理解,會(huì)收到事半功倍的效果。
(二)整理歸納法
整理歸納法是教師在研究教材的基礎(chǔ)上,把學(xué)過(guò)的知識(shí)按一定的模式予以分類(lèi)、整理,以求系統(tǒng)連貫,便于孩子的復(fù)習(xí)與提高。
(三)比較法
在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中利用比較法復(fù)習(xí),可以幫助孩子分清知識(shí)的聯(lián)系與區(qū)別,便于對(duì)知識(shí)的理解和記憶。
例如,在學(xué)習(xí)了比較兩數(shù)的倍數(shù)關(guān)系以后,可以與已經(jīng)學(xué)過(guò)的比較兩數(shù)相差進(jìn)行比較。通過(guò)比較,也就進(jìn)行了復(fù)習(xí)。
(四)討論法
討論法便于有針對(duì)性地解決一些復(fù)習(xí)中的疑難問(wèn)題,提高復(fù)習(xí)效果。討論法可以設(shè)計(jì)問(wèn)題,引導(dǎo)孩子利用已有的知識(shí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析、解題。
例如,在教完長(zhǎng)方形面積后組織復(fù)習(xí)時(shí),為了使孩子進(jìn)一步理解面積和長(zhǎng)度的區(qū)別,提問(wèn):兩個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)一樣,面積也一樣嗎?”“兩個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)不同,周長(zhǎng)大的面積一定大嗎?”在討論過(guò)程中鞏固了孩子對(duì)公式的理解和記憶,明確了長(zhǎng)度和面積的區(qū)別,可以解決功課中出現(xiàn)的差錯(cuò)。
(五)補(bǔ)缺法
平時(shí)學(xué)習(xí)中,孩子不可避免地存在一些缺漏。通過(guò)課堂訓(xùn)練、課外功課等,掌握這方面的情況,有的錯(cuò)誤和缺點(diǎn),雖然作了糾正,但不一定能完全解決問(wèn)題。因此,對(duì)于教材上那些容易混淆和孩子在訓(xùn)練時(shí)容易出差錯(cuò)的地方,要通過(guò)復(fù)習(xí)課來(lái)補(bǔ)缺。
總之,復(fù)習(xí)需要精心設(shè)計(jì)例題和題目,要使孩子感到補(bǔ)充的例題和題目不是乏味的重復(fù),從而激發(fā)他們的復(fù)習(xí)興趣,得到求知的滿(mǎn)足,才能收到事半功倍的效果。
現(xiàn)在很多同學(xué)對(duì)期中診斷的看法都不太一樣,有的同學(xué)認(rèn)為這是一個(gè)警鐘,提醒你們學(xué)期已經(jīng)過(guò)去一半了,想了解相關(guān)課程的同學(xué),請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢(xún)電話(huà):!
2020北京海淀區(qū)初中期中數(shù)學(xué)試題及答案解析就給大家分享到這里,另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初中期中診斷試題》。
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