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2020北京海淀區(qū)初中期中語文作文范文

2020-10-26 20:49:23  來源:網絡整理

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如何寫細節(jié)

那么,重點來了,如何寫好細節(jié)?

總結如下:

在關鍵處駐足,“慢”說細微之處;

細化動作,延長過程;

運用修辭,畫其神韻;

交換角度,增加層次;

類比聯(lián)想,添其內涵。

上面的方法整齊又簡潔,但空有方法,不會使用?下面來看看對細節(jié)描寫方法的拆分講解:

一、細致觀察事物

要使細節(jié)描寫生動形象,就要調動自己的各種感官,對事物作細致的觀察。

如下面一段寫花的文字:

例:天邊那一彎新月發(fā)出淡淡的清輝,靜靜地灑在花園里。迷蒙的月色下,那些白天里姹紫嫣紅的花,青翠欲滴的葉,都顯得黯淡了。這時候,幾朵剛開的曇花正散發(fā)出縷縷清香,沁人心脾。

!還有一朵正含苞欲放,會不會開呢?我觀察了好一會兒,忽然間,花蕾動了一下……終于,花蕾尖上悄悄地裂開了一個小孔,接著,小孔緩緩地張開,花瓣一片片地舒展開來。那一片片花辨像是水晶雕成的,連一條條花脈都看得清清楚楚。

作者對曇花作了詳盡的描寫,花的質地、氣味、色彩、紋路、花蕾開放的整個過程寫得細膩生動,讓人如臨其境。

二、選用典型細節(jié)

細節(jié)是展示文章主旨思想、靈魂的關鍵處,所以一定要選好。

如《孔乙己》中的形象描寫:

例:他身材很高大;青白臉色,皺紋間時常夾些傷痕;一部亂蓮蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫,可是又臟又破,似乎十多年沒有補,也沒有洗。

這一段抓住的是“長衫”這一典型細節(jié),穿長衫是科舉時代讀書人的象征,而孔乙己的長衫卻是“又臟又破”,表現(xiàn)了他的窮困潦倒,突出了孔乙己的迂腐、麻木的特點。

三、精心錘煉詞語

細節(jié)描寫中,要選擇恰當?shù)脑~語,精心錘煉,做到以少勝多,乃至一字傳神。

如下列句中的詞語就用得非常恰當:

① 他輕手輕腳地拉開門,瞇著眼,透過門縫看我做什么。

② 一陣風掃來。

③ 樹上葉子飄了一地,一片葉子在雨中打了個漩渦落在地上。

四、巧妙運用修辭

巧妙運用比喻、擬人、排比、夸張等修辭方法,可增強語言的生動性,變抽象為具體,使無形變?yōu)橛行巍?/p>

如朱自清的《春》中對春雨的描寫:

例:看,像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。

又如寫母親端詳孩子睡覺:

例:母親愣愣地看著我,那是什么樣的眼神啊!那是先進縷晨曦對嬌花的撫弄,那是三月里的春風對碧水的溫柔,那是夏日晚霞對嫩柳的輝映,那是秋夜月色對修竹的依戀,那是冬日里的朝霞與小草的交談!

五、變換不同角度

對同一細節(jié),可以從不同角度、多個層面來考慮。

還是寫母親端詳孩子睡覺,上例是從母親的眼神這一角度來寫的,我們還可以變換角度,從“我”的角度來寫,如:

例:我微微睜睜眼,媽媽果然站在我床前,她就那么站著,手里抱著毛毯,眼睛愣愣地看著我,那是什么樣的眼神啊!我在這眼神的普照下,頓時有種異樣的感覺,我好像成為了一個襁褓中的嬰兒,在酣然入眠,感動得母親滿臉都是幸福;

一會兒,我好像又變成了一朵俏麗的月季花,激動得母親綻開了笑顏;一會兒,我好像又變成了一幅五彩的畫,陶醉得母親在那兒欣賞啊欣賞!

我們還可以運用聯(lián)想來寫細節(jié)。如還是寫母親端詳孩子睡覺,可以聯(lián)想史鐵生、屠格涅夫、畢淑敏等人的作品來寫,如:

例:我微微睜睜眼,媽媽果然站在我床前,她就那么站著,手里抱著毛毯,眼睛愣愣地看著我,那是什么樣的眼神啊!我曾在史鐵生的《我與地壇》里見過,那母親的眼神是一種無言的祝福;

我曾在屠格涅夫的《呱……呱……》里見過,那母親的眼神是一種幸福的安詳;我曾在畢淑敏的《我的五樣》中見過,那母親的眼神里是一種不能割舍的珍愛!

變換不同角度還可以通過環(huán)境來寫細節(jié)。因為人物活動、情節(jié)的展開必然是在一定環(huán)境下,必要時的環(huán)境描寫,也是細節(jié)。如:

例:飛飛揚揚的雪飄了一夜,刺骨的寒風絲毫不給人們駐足的機會,折斷的枯枝插進雪中咯吱咯吱作響。鄉(xiāng)村的早晨,是如此的冷清、靜寂。

作文即生活。觀察,就是要關注生活細節(jié);思考,就是從生活細節(jié)中得到啟發(fā)。只要學會以敏銳的感受力去觀察生活,再借助上述方法,作文的細節(jié)描寫不再是難題!

 

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