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不細(xì)致、規(guī)范
缺乏細(xì)致的審題和規(guī)范的解題習(xí)慣,這可能和孩子的性格有關(guān)系。
就像很多人邊看題邊做,有時(shí)候題還沒有讀完,我這答案就已經(jīng)做出來了。
應(yīng)對(duì)方法:
1.在題目上勾畫,做標(biāo)記。
在讀題的過程中,養(yǎng)成邊讀題邊勾畫的習(xí)慣。較好是不同類型的重要字眼,用不同類型的標(biāo)記方式(比如直線和曲線)。這樣在做題過程中可以減少審題方面的遺漏。家長可以檢查孩子平時(shí)做題時(shí)是否養(yǎng)成了這種習(xí)慣,如果沒有,需要提醒。
2.平時(shí)訓(xùn)練中培養(yǎng)答題規(guī)范。
家長可以檢查在平常稍長一段時(shí)間的功課、隨堂測(cè)驗(yàn)中,孩子有沒有被老師能糾正答題規(guī)范問題,有沒有進(jìn)步。如果沒有進(jìn)步,則需要提醒督促。
3.做完檢查不能忘。
讓孩子在平時(shí)做功課時(shí)就養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。尤其是一套類似診斷試題的功課題,從頭捋一遍自己寫上的答案,查看有沒有之前寫錯(cuò)但是沒有意識(shí)到的地方。此外,選擇題也要檢查一下自己打鉤、畫圈的選項(xiàng)和自己較終寫上的是不是一致。
診斷的結(jié)果不能代表一輩子,只要你肯努力,別說一場(chǎng)期中診斷,未來的中考和高考對(duì)你而言也不是什么大問題,想了解相關(guān)課程的同學(xué),請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話:!
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