2020平谷區(qū)初中期中地理試卷及答案解析

2020-10-28 10:10:28 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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2020平谷區(qū)初中期中地理試題及答案解析！面對期中診斷，同學(xué)們一定要仔細(xì)謹(jǐn)慎的去研究才行，畢竟這不是一個(gè)簡單的小考，如果考不好的話，豈不是半個(gè)學(xué)期的努力都白費(fèi)了，地理這個(gè)科目不算難，大家多鞏固鞏固基礎(chǔ)吧。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2020平谷區(qū)初中期中地理試題及答案解析。

2020平谷區(qū)初中期中地理試題及答案解析

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期中診斷后查缺補(bǔ)漏較關(guān)鍵

拿到期中診斷卷，考好的孩子沾沾自喜，認(rèn)為自己學(xué)得不錯(cuò)；考得不好的垂頭喪氣，甚至心灰意冷，對自己的學(xué)習(xí)沒有信心。可實(shí)際上，不管考得好與壞，考生都要認(rèn)真分析。期中診斷是孩子對自己學(xué)習(xí)成果的一個(gè)總結(jié)，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)很多自己所欠缺的東西。據(jù)調(diào)查顯示，初高中孩子中36%孩子因?yàn)闆]有考后總結(jié)疏漏的意識，導(dǎo)致成績不理想，失去信心。因此，考后的查缺補(bǔ)漏尤為重要。

在查漏補(bǔ)缺時(shí)還要注意不同水平的孩子要各有側(cè)重和突破。成績稍差的孩子只有夯實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用，才能提高一個(gè)分?jǐn)?shù)檔；對于處于中檔位置的孩子來說，在彌補(bǔ)漏洞之余，也要趁機(jī)鞏固基礎(chǔ)，將基本知識點(diǎn)掌握到滾瓜爛熟的程度，保證自己基礎(chǔ)題和中檔題的得分率；對于較為優(yōu)秀的孩子而言，因?qū)W校的教學(xué)計(jì)劃是側(cè)重于平均水平的，在此基礎(chǔ)上，優(yōu)秀孩子需要有自己獨(dú)有的努力方向和獨(dú)到的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

全方面分析總結(jié)，透析學(xué)習(xí)瓶頸

先進(jìn)，分析總結(jié)知識水平。任何一門功課都有三個(gè)層次的水平——基礎(chǔ)知識、基本概念(詞語、定義、定理、公式、基本觀點(diǎn)等)掌握的水平；基本技能水平(運(yùn)用基礎(chǔ)知識，基本概念解決基本問題的能力水平)；綜合技能水平(解決比較復(fù)雜問題的綜合能力)。通過診斷卷子和平常的功課，可以分析出這三個(gè)層次水平的情況。哪方面差，重點(diǎn)解決哪方面的問題。

第二，同學(xué)們分析一下對診斷技巧的把握。每次診斷總能發(fā)現(xiàn)一部分孩子缺乏一定的診斷技巧，如：覺得診斷時(shí)間不夠，字跡潦草，連自己都看不清；答案寫在密封線內(nèi)，被裝訂看不到；甚至有孩子獨(dú)辟蹊徑，先從較后一道題開始做等等。

第三，同學(xué)們還應(yīng)分析一下自己的診斷心態(tài)。每次診斷結(jié)束，總有同學(xué)說，自己太緊張了，沒有發(fā)揮好。這就是診斷心態(tài)的問題。這中間有急于表現(xiàn)，展示自己以致眼高手低的；還有沒按老師要求做好充分復(fù)習(xí)準(zhǔn)備并害怕診斷的；有弄虛作假，企圖作弊過關(guān)的。沒有一個(gè)良好的心態(tài)，就無法發(fā)揮出正常的水平。診斷時(shí)，過分的看重分?jǐn)?shù)、名次，無疑會(huì)增加緊張情緒，影響診斷效果。

第四，反思一下學(xué)習(xí)方法。有的孩子，成績總是在某一水平，難以突破，學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣也較好，這往往是學(xué)習(xí)方法問題。應(yīng)該一科一科地分析學(xué)習(xí)方法存在什么問題，采取改進(jìn)措施。

較后分析反思的應(yīng)是平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度等。如果在診斷中，記憶性的題目失分過多，特別是記憶性科目，那顯然就是投入不足，學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。如果許多簡單的知識應(yīng)用中，出錯(cuò)較多，運(yùn)算能力欠缺，即是反映平時(shí)訓(xùn)練不夠，這也是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。反思自己平時(shí)是否自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)；是否心存僥幸心理，認(rèn)為平時(shí)拖拉點(diǎn)沒事，只要診斷前幾天，認(rèn)真一點(diǎn)就可以應(yīng)付。反思自己是否盲目的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)是做一天和尚敲一天鐘，混過去就算了；有些同學(xué)每天有很多的計(jì)劃與目標(biāo)，而一天下來沒有一個(gè)目標(biāo)能實(shí)現(xiàn)。反思自己的學(xué)習(xí)是否扎實(shí)，對于新知識是否只是停留在了解、識記的層次，有沒有進(jìn)行掌握和運(yùn)用。

大多數(shù)同學(xué)對知識的理解處于一知半解狀態(tài)，在解題時(shí)不知如何下筆。其實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度是決定成績好差的前提條件，要想取得好的成績，必須要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

有些同學(xué)的學(xué)習(xí)水平非常不錯(cuò)，可是成績總是忽高忽低，其實(shí)，這就是你們診斷的時(shí)候不夠細(xì)心了，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

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