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2020懷柔區(qū)初中期中數(shù)學(xué)試題及答案解析
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分析診斷技巧
✓ 策略是否得當(dāng)
要了解孩子診斷的時(shí)間安排是否合理,有沒(méi)有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象,有的時(shí)候分?jǐn)?shù)低,很可能是孩子沒(méi)有合理安排好時(shí)間。按照題目先易后難的順序做,遇到暫時(shí)解決不了的可空下,等全部答完后再回來(lái)處理。
✓ 是否按標(biāo)準(zhǔn)答題
確認(rèn)孩子是否存在不標(biāo)準(zhǔn)答題現(xiàn)象或很明顯的低級(jí)失誤,比如:不按要求涂答題卡、字跡潦草、答案寫(xiě)在密封線內(nèi)等等。
要讓孩子將不標(biāo)準(zhǔn)答題方式記錄下來(lái),在下面寫(xiě)上標(biāo)準(zhǔn)的答題方式,加深記憶,這種錯(cuò)誤丟的分簡(jiǎn)直太冤了。
✓ 是否擺正心態(tài)
分析孩子在各門診斷過(guò)程中,是否心態(tài)擺正了,比如在英語(yǔ)聽(tīng)力中,是否因?yàn)榧m結(jié)前面內(nèi)容而影響了后面內(nèi)容,數(shù)學(xué)是否因?qū)W⒛车篮茈y的大題而沒(méi)有檢查,導(dǎo)致丟了一些不該丟的分等等。要告誡孩子,不要因?yàn)殡y題的出現(xiàn)擾亂了整個(gè)診斷的節(jié)奏。
談心技巧
每次診斷后在與孩子談心時(shí),家長(zhǎng)也要有方法。不要直奔主題,可以先從生活起居談起,拉近彼此的心理距離。外向型的孩子,不妨較直接告知他的缺點(diǎn)和不足;內(nèi)向型性格的孩子就要迂回。
千萬(wàn)不要在飯桌上批評(píng)孩子,更不要當(dāng)著外人的面“揭短”。如果孩子因?yàn)樵\斷成績(jī)不理想而情緒低落,不妨抽空找個(gè)安靜的地方與他邊走邊談心,適時(shí)的給與足夠的鼓勵(lì),讓他看淡目前所遇到的困難。
很多談心效果差是因?yàn)楦改傅?ldquo;單向式傳遞”,孩子都是被動(dòng)接受的。要給孩子創(chuàng)造一個(gè)放松的環(huán)境,充分地說(shuō)出學(xué)習(xí)生活中的苦惱與困惑。
診斷后的總結(jié)是為了找出新問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)新起點(diǎn)、追逐新目標(biāo)。只有從中找出不足并持續(xù)改進(jìn),才能讓孩子在下一階段的學(xué)習(xí)中不留遺憾!
沒(méi)有學(xué)習(xí)技巧的同學(xué),估計(jì)連及格都做不到吧,診斷成績(jī)不好,你一定要好好尋找自己的問(wèn)題,如何去解決。想了解相關(guān)課程的同學(xué),請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話:!
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