2020北京順義區(qū)初中期中數(shù)學(xué)試卷及答案解析

2020-10-28 10:40:02 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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2020北京順義區(qū)初中期中數(shù)學(xué)試題及答案解析

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學(xué)習中容易出現(xiàn)的誤區(qū)

否認老師，忽視課堂

誤區(qū)：較好學(xué)生生很容易犯這個錯誤。因為較好學(xué)生生已經(jīng)優(yōu)秀于很多人，而老師的課堂講解多針對絕大多數(shù)孩子的學(xué)習進程，所以較好學(xué)生生理所應(yīng)當?shù)卣J為老師的講解已經(jīng)不適合自己了，其實不然！

正確方式：老師的授課有明確的目的和策略，既可能在引導(dǎo)你聯(lián)系不同的知識，也有可能在反復(fù)強調(diào)易混易錯的知識點。

在課堂45分鐘內(nèi)要時刻保持著跟老師的思想交流，同時聽課過程中不要好高騖遠眼高手低，對于自己在預(yù)習過程中已經(jīng)掌握的知識也應(yīng)該仔細地聽老師講一遍，也許老師的理解更到位，或者你自己的理解有出入。

沉迷得失，忽視診斷本身的意義

誤區(qū)：月考或者是期中診斷，一味沉迷于分數(shù)的多少。其實高考之前的所有診斷都是為高考做準備的！較終目的在于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，為高考減少問題。

正確方式：明確診斷的目的是為了分析問題所在。通過階段性診斷，你可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段復(fù)習過程中存在的問題，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，這些問題可能是知識方面的、診斷技巧方面的，或者診斷心理方面的。

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