北京高二期末考試時(shí)間，同學(xué)們快來了解

2020-11-28 13:21:40 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　北京高二期末診斷時(shí)間，同學(xué)們快來了解！各位高二的同學(xué)們一定要重視這一年的學(xué)習(xí)，面對即將到來的期末診斷，大家要優(yōu)先著手準(zhǔn)備復(fù)習(xí)。下面小編就給大家?guī)?span style="color:#f00;">北京高二期末診斷時(shí)間，同學(xué)們快來了解，希望對大家能在這次期末診斷中考出自己的水平！　

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北京高中各區(qū)診斷時(shí)間安排如下：

　　海淀區(qū)：2021年1月19日-1月21日

　　西城區(qū)：2021年1月20日-1月22日

　　東城區(qū)：2021年1月18日-1月20日

　　朝陽區(qū)：2021年1月20日-1月22日

　　豐臺區(qū)：2021年1月19日-1月21日

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　　高二較重要的事情

　　1.均衡發(fā)展——高考可錄取依據(jù)是總成績，只要沒有嚴(yán)重偏科，即便誰各科都成績平平，在高考中也能取得一個不錯的成績。如果在高三沖刺中海能夠部分學(xué)科有所突破，就會考得非常理想，所以均衡發(fā)展是取得高考好成績的基礎(chǔ)。

　　2.優(yōu)先準(zhǔn)備——高考考的是整個高中三年的知識，而不只是高三的知識。不要認(rèn)為高考就是高三的事情，其實(shí)每個階段都是在準(zhǔn)備，都是在為高考打基礎(chǔ)，高二尤其如此。

　　3.鞏固基礎(chǔ)——高一的很多知識是在以后的學(xué)習(xí)中必須要用到的基礎(chǔ)知識，所以如果發(fā)現(xiàn)高一的部分知識沒有完全掌握，千萬不能等到高三復(fù)習(xí)的時(shí)候再去解決，要盡快補(bǔ)上，使自己高二高三的學(xué)習(xí)更加順暢。

　　高二年級——“分化”

　　高二是一個比較特殊的年級，一方面已經(jīng)適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，另一方面緊張的高三還沒有來臨，所以心里上比較輕松;同時(shí)，高二還要面對多個科目的會考，會分散高考科目的注意力……

　　另外，很多家長理解上有誤區(qū)：高二先輕松一下，要不高三就沒有輕松的時(shí)候了。這種想法非常錯誤，結(jié)果就是高二輕松了，到高三也緊張不起來。以上各種因素綜合起來，造成了嚴(yán)重的分化，一些孩子到高三再想努力的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)為時(shí)已晚!

　　心理特點(diǎn)

　　高二階段由于很多孩子目標(biāo)不明確，既沒有高一時(shí)的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個容易出現(xiàn)動蕩和茫然的時(shí)期。一旦遇到挫折，特別是診斷中受到打擊，就會自我懷疑，產(chǎn)生焦慮。

　　有調(diào)查顯示：一半以上的孩子感到整個高中階段有成績明顯退步的階段，其中大部分孩子感到這個階段在高二：1、在學(xué)習(xí)上兩極分化日益明顯。2、偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。3、孤獨(dú)感和焦慮感較強(qiáng)。

　　學(xué)科特點(diǎn)

　　對于學(xué)習(xí)成績的提高，他們更多地寄希望于改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)過程，如學(xué)習(xí)態(tài)度的端正、方法的改進(jìn)、良好習(xí)慣的養(yǎng)成、時(shí)間利用率的提高、學(xué)習(xí)毅力的增強(qiáng)等，而不是客觀條件的改變，如學(xué)習(xí)環(huán)境的改善，老師的教學(xué)水平等。

　　孩子抓住了學(xué)習(xí)活動中矛盾的主要方面，更重視個體學(xué)習(xí)行為的影響，則會使孩子更積極主動地改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，調(diào)整行為模式。

　　小結(jié)

　　高考考的是整個高中三年的知識，而不只是高三的知識。不要認(rèn)為高考就是高三的事情，其實(shí)每個階段都是在準(zhǔn)備，都是在為高考打基礎(chǔ)，高二尤其如此。高一、高二的很多知識是在以后的學(xué)習(xí)中必須要用到的基礎(chǔ)知識，所以如果發(fā)現(xiàn)高二的部分知識沒有完全掌握，千萬不能等到高三復(fù)習(xí)的時(shí)候再去解決，要盡快補(bǔ)上，使自己高三的學(xué)習(xí)更加順暢。