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北京中考英語聽說填詞題!同學(xué)們,中考英語聽說診斷總分40分,有兩次診斷機(jī)會(huì),兩次診斷取優(yōu)異計(jì)入中考成績。根據(jù)往年經(jīng)驗(yàn),中考英語聽說機(jī)診斷的得分,較終四舍五入,取整數(shù)分?jǐn)?shù),沒有小數(shù)點(diǎn)。下面,小編為大家?guī)?/span>北京中考英語聽說填詞題。
01聽后回答
聽后回答主要從信息(關(guān)鍵詞正確)和語言(語音準(zhǔn)確、無語法錯(cuò)誤)兩個(gè)方面評(píng)分。因此,助力能力的回答應(yīng)該是用正確的語音語調(diào)說出答案信息,且沒有語法錯(cuò)誤。
舉例:
問題:What does the man want?
標(biāo)準(zhǔn)回答:He wants two glasses of water/He wants some water.
【常見失分點(diǎn)】
1. 信息點(diǎn)錯(cuò)誤:孩子回答了The man wants two glasses,關(guān)鍵詞不對(duì)。
2. 語法-語序錯(cuò)誤:孩子顛倒了關(guān)鍵詞語序,說成a water of glasses。
3. 發(fā)音不準(zhǔn)確:孩子把water/ˈwɔ:tə(r)/發(fā)音成了weater /ˈwetə(r)/。
02聽后記錄
聽后記錄主要考查孩子抓取細(xì)節(jié)信息并正確拼寫單詞的能力。孩子較容易在以下三個(gè)方面犯錯(cuò):
1. 同音詞混淆:例如,把fast寫成fat/fas/fats/first/fest等。
應(yīng)對(duì)策略:聽到單詞發(fā)音后,不要急于寫答案,根據(jù)上下文邏輯判斷(檢驗(yàn))所寫單詞的正確性。
2. 單詞拼寫錯(cuò)誤:例如,把strong寫成strang/stong/stronger/strange等。
應(yīng)對(duì)策略:加強(qiáng)單詞背誦與聽寫,做完后一定要檢查一遍單詞拼寫。
3. 替換詞錯(cuò)誤:例如,把safe替換成了healthy或health。
應(yīng)對(duì)策略:盡量使用原文聽到的單詞填空,原則上英美式拼寫(如program和programme)、單詞縮寫(如bike和bicycle)均無影響,但是超過原文范圍的替換詞容易出錯(cuò)。
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03
聽后轉(zhuǎn)述
聽后轉(zhuǎn)述孩子較常見的三大問題是: 信息缺失、人稱時(shí)態(tài)混亂、邏輯錯(cuò)誤。
助力能力的聽后轉(zhuǎn)述應(yīng)完整轉(zhuǎn)述原文的信息點(diǎn),邏輯清晰,無語法錯(cuò)誤,發(fā)音準(zhǔn)確。
1. 信息缺失:孩子沒有聽懂原文,無法轉(zhuǎn)述原文內(nèi)容。
2. 人稱時(shí)態(tài)混亂:人稱混淆(如he或she混用)、時(shí)態(tài)混亂。
3. 邏輯錯(cuò)誤:故事邏輯混亂(如時(shí)間順序或空間順序等事件發(fā)展邏輯)。
04
短文朗讀
助力能力的朗讀應(yīng)該是用正確的語音和語調(diào),準(zhǔn)確、流利、完整地朗讀完所給材料。
【常見失分點(diǎn)】
1. 單詞發(fā)音錯(cuò)誤:孩子在以下紅色字體的單詞中,均出現(xiàn)發(fā)音錯(cuò)誤,包括讀錯(cuò)、加音、吞音等,導(dǎo)致準(zhǔn)確度和完整度扣分。
Alan is a studentin a middleschool. He is smart and hard-working. He doeswell in science. He likes asking all kindsof questionsabout science and wants to be a scientist.
2. 發(fā)音不夠流暢:孩子在重音、連讀、意群停頓、節(jié)奏等方面把握不夠,整理發(fā)音不流暢,導(dǎo)致流暢度扣分。
短文朗讀助力能力技巧:
在準(zhǔn)備的時(shí)候,可以先快讀通讀一遍,熟悉內(nèi)容,尤其對(duì)于比較難或較長的單詞,優(yōu)先熟悉發(fā)音,如果遇到生詞,應(yīng)用自然拼讀法嘗試發(fā)音,不要停住。在朗讀時(shí),發(fā)音要飽滿準(zhǔn)確,語速適中,特別要注意升降調(diào)及意群停頓等節(jié)奏,同時(shí)要把握好錄音朗讀時(shí)間。
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