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復習策略
1、進行典型題訓練,實戰(zhàn)能力。
不只是在數(shù)學、物理這樣的理科有典型題,文科的東西也是遵循這一原則的,比如語文的作文,一篇文章好的結構、好的句子,我們都可以用來模仿。比如“誠信是小朋友將拾到的一分錢放在警察叔叔手里時臉上的笑容,是少先隊員宣誓時眼中的閃光。誠信是焦裕祿推開鄉(xiāng)親柴門送去的那一陣春風,它是孔繁森將藏族老媽媽凍傷的雙腳捂進懷中的深情。”這是關于誠信的比喻,就可以借鑒一下。仿造句子。如:誠信是開國領袖面對新中國先進縷曙光作出的“中國人民從此站起來了”的召喚。誠信是繼往開來的領路人俯瞰西部作出的“中國要實現(xiàn)偉大復興”的決定。學習就是一個由模仿到駕馭的過程,我們在借鑒別人精彩點的同時也是積累知識的過程,較終由量變到質(zhì)變,使我們成為一個出口成章、才華橫溢的人,所謂熟讀唐詩三百首,不會做詩也會吟。
2、構建知識體系,進行專項訓練。
體系是綜合的根本,專題是提高的保證。我們在回憶信息過程中會出現(xiàn)的暫時性的遺忘。高三孩子在診斷時經(jīng)常答案就在嘴邊就是寫不出來這種情況就是我們所說的“舌尖現(xiàn)象”,它常會影響到考生的情緒、信心,所以必須加以克服。高三孩子張揚在平時要扎實地學好知識,通過形成知識網(wǎng)絡建立起有效的知識體系,借助理解記憶等方式調(diào)動復習的積極性,鞏固所學的知識,建立起有效的檢索體系,在需要運用知識的時候能準確、及時地提取出來。當遇到舌尖效應時要保持冷靜、放松,這樣可有助于知識的回憶。
3、形成診斷體系,訓練解題思維(迅速做題技巧訓練)。
很多題型可以歸類挖掘共性,尤其是理科題型,題目和條件都有其內(nèi)在的關系點的,一般的解題入手方法不外乎為順著題意來,或者以尋求的結果為出發(fā)點逆向推導,只有學會從題目本身尋找做題的入手點,或形成一定的解答思維步驟,才能在考場上適應任何題,立于不敗之地。所謂的診斷體系就是構建在診斷時先進遍的做題思路,到這時候可以減弱我們研究題目本身知識點的比例,加強研究做題先進思維的比例,通過同類型套題來總結和調(diào)整先進次想的方向,及歸納其中解答的思維共性,是能夠快速幫助我們獲取分數(shù)的。
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