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2021北京高中第一次合格考?xì)v史試卷及答案分享!同學(xué)們一定要來看

2020-12-20 22:52:04  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

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  歸納、解析史料和知識遷移的能力。

  而教材本身,就是向你示范了如何歸納、解析史料。

  在這樣的命題思路下,欠缺歸納、解釋史料的能力是致命的。據(jù)我的觀察,在這方面有短板的孩子,即便知識點背得滾瓜爛熟,面對高考難度的模擬試題,往往只能考五六十分,而且選擇題慘不忍睹。如果不及時克服,很容易陷入長時間的瓶頸期。而且,這種情況很容易讓人沮喪,因為明明已經(jīng)挺努力了,成績卻提不上去,容易導(dǎo)致孩子把這種處境歸因到個人能力:“我是不是真的腦子笨,能力差。”也容易讓孩子情緒低落。

  相對而言,做題天賦、能力比較好,但知識點掌握不夠牢固的孩子要表現(xiàn)好一些,可以考到六七十分。但往往也就到此為止了,能考什么樣只能看臨場發(fā)揮和運氣。

  這就意味著,教材少有不是沒用的,即便它并不直接體現(xiàn)在試題上。高中三年,如果你的歷史老師的職業(yè)素養(yǎng)是合格的,那你聽他講完三本必修一本選修,就已經(jīng)具備了一定的歸納、解析史料的能力;聽他講試題,跟著他解析試題,也會學(xué)到一些知識遷移的能力。

  教材的重要性在于,學(xué)習(xí)教材的過程,就是提高史學(xué)素養(yǎng)的過程。

  “史學(xué)素養(yǎng)”是個很玄的東西,對高校孩子而言,這意味著大量的閱讀,大量的思考,系統(tǒng)的課程和論文實踐。對高中生而言,提高所謂的史學(xué)素養(yǎng)談何容易,而感知理解教材,就是較有效率的途徑。

  也就是說,教材的重要性在于,學(xué)習(xí)它的過程,就是提高史學(xué)素養(yǎng)的過程,而且是較重要的過程,甚至是先進(jìn)的過程。因為其他的方法,如大量閱讀和思考對高中生來說不現(xiàn)實知乎程從周版權(quán)所有禁止轉(zhuǎn)載。

  教材本身就是歸納、解析史料的典范。要知道,教材編寫者面臨的歸納解析任務(wù)是非常變態(tài)的。我們以人教版為例,這套教材的必修部分是三本,分別講了人類的政治文明進(jìn)程、經(jīng)濟(jì)文明進(jìn)程、思想科技文明進(jìn)程。每一本又分為八個單元,比如必修1先進(jìn)單元講的是“中國古代政治制度”的演變。

  這個單元一共有4課,15頁。我們知道,中國古代史尤以政治史為重,史料汗牛充棟,想在15頁內(nèi)系統(tǒng)講清這些內(nèi)容的難度可想而知知乎程從周版權(quán)所有禁止轉(zhuǎn)載。教材選擇的辦法是,利用三大線索,輔之以高度壓縮的史料史實,串起整個中國古代政治制度的變遷。

  這三條線索是:中央制度(主線是皇權(quán)和相權(quán)的斗爭歷程),地方制度(主線是中央集權(quán)和地方勢力的斗爭過程)、選官制度(主線是選官制度不斷正規(guī)化、去貴族化的歷程)

  每一條線索,都輔以高度壓縮的史實來說明。比如教材講君主專制不斷加強(qiáng)的過程時,就從秦到清,選用了歷朝具有特色的制度來加以說明。初中階段的歷史是以通史為主,以時間為主線串起來的;而高中階段則是以專題為主,用三本書串起了人類政治、經(jīng)濟(jì)、思想科技文明的演進(jìn)過程。說實話,這套教材體現(xiàn)出的水平是我輩望塵莫及的,肯定是較一流歷史學(xué)者的集體研究的成果。作為教師,如果你真的能讀透這套教材的結(jié)構(gòu)安排,何愁教不好課;作為孩子,如果你能學(xué)著教材的樣子,也能構(gòu)建出某一專題在某個區(qū)域的發(fā)展歷程,說明你的史學(xué)素養(yǎng)已經(jīng)完全能應(yīng)對高考了。

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