北京一零一中學(xué)2018-2019年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題

2020-12-21 10:53:35 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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符合自己的實(shí)際情況。

即對(duì)自己目前的文化水平應(yīng)有白知之明。學(xué)習(xí)計(jì)劃不是學(xué)習(xí)目的，它只是學(xué)習(xí)的一種打算，一種安排，以此來(lái)循序漸進(jìn)地獲取知識(shí)。在制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，不少孩子在制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)想得很優(yōu)秀，但往往忽略了實(shí)際情況，結(jié)果不利于計(jì)劃的實(shí)行。

學(xué)習(xí)的實(shí)際情況是指：

(1)自己將要掌握的知識(shí)和將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么?例如，在這個(gè)月的學(xué)習(xí)計(jì)劃中接受和消化多少知識(shí)?要著重培養(yǎng)哪些能力?(2)學(xué)習(xí)的時(shí)間具體有多少了?在每個(gè)學(xué)習(xí)階段，究竟能有多少時(shí)間可以用來(lái)學(xué)習(xí)?常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間可以安排多少?自由學(xué)習(xí)時(shí)間可以安排多少(3)學(xué)習(xí)上有哪些不足。自己在學(xué)習(xí)上哪些方面沒有做好?在某一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃中應(yīng)該怎么做?(4)老師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度。制訂計(jì)劃時(shí)必須考慮老師的教學(xué)的進(jìn)度，否則常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間就不好安排，自由學(xué)習(xí)時(shí)間就更難以安排了。很多孩子個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃不能實(shí)行下去就是因?yàn)椴涣私饫蠋熃虒W(xué)的實(shí)際進(jìn)度，因而使自己安排的任務(wù)不符合實(shí)際情況，還會(huì)出現(xiàn)自己安排的學(xué)習(xí)計(jì)劃同老師的教學(xué)進(jìn)度相脫離的現(xiàn)象。由于個(gè)人計(jì)劃經(jīng)常和老師的教學(xué)進(jìn)度發(fā)生沖突，于是有的孩子得出了錯(cuò)誤的結(jié)論認(rèn)為制訂計(jì)劃沒有用，老師講什么學(xué)什么就行了。結(jié)果使自己的學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性，降低了學(xué)習(xí)效率。

學(xué)習(xí)計(jì)劃如果能和老師講課的進(jìn)度配合好，可以對(duì)學(xué)習(xí)起到很大的促進(jìn)作用。例如，一個(gè)初中的優(yōu)秀生，在老師講英語(yǔ)中的現(xiàn)在完成時(shí)前一個(gè)月，他就利用自由學(xué)習(xí)時(shí)間系統(tǒng)復(fù)習(xí)了其他時(shí)態(tài)的內(nèi)容。由于他做好了知識(shí)上的準(zhǔn)備，在學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)的時(shí)候就很順利。學(xué)完現(xiàn)在完成時(shí)之后，他又用自由學(xué)習(xí)時(shí)間把以后要講的幾個(gè)時(shí)態(tài)進(jìn)行了預(yù)習(xí)，因此在學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)的時(shí)候他比別的同學(xué)就輕松得多�？梢姲才艑W(xué)習(xí)計(jì)劃，一定要考慮到老師的教學(xué)進(jìn)度，這樣才能收到好的效果。

同學(xué)們?cè)谥朴営?jì)劃時(shí)要向那些嘗到學(xué)習(xí)計(jì)劃甜頭的孩子學(xué)習(xí)，借鑒他們的一些技巧，充分重視計(jì)劃在學(xué)習(xí)中的重要作用。

每一年都有兩個(gè)學(xué)期，在這兩個(gè)學(xué)期里，你們應(yīng)該會(huì)找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，如果先進(jìn)個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)效果不好，假期里可就不能毫無(wú)顧忌的去玩了。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

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② 人教部編版2018-2019年上學(xué)期七年級(jí)歷史題先進(jìn)單元第1課

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