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北京市燕山區(qū)2018-2019學(xué)年初三上學(xué)期期末物理試題
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初中物理實驗方法:積極改變觀念
初中物理新課改所提出的三維目標(biāo),可以說對初中物理實驗教學(xué)提出了新的要求、新的挑戰(zhàn)、新的目標(biāo)。為此,初中物理教師必須破除陳舊的教學(xué)觀念,積極改進(jìn)物理實驗的管理措施及創(chuàng)新教學(xué)方法;要從思想上意識到初中物理實驗教學(xué)的重要性,不斷自己的教學(xué)水平,鞏固自身物理技能的提高,狠下功夫去研讀初中物理新課標(biāo)。在指導(dǎo)孩子進(jìn)行物理實驗時,要以孩子為主體,加強與孩子的溝通與交流,發(fā)現(xiàn)孩子的各類問題。同時,還應(yīng)及時給予總結(jié)及疏導(dǎo),并幫助孩子總結(jié)物理實驗體會與心得。在實驗設(shè)置上,在滿足教學(xué)大綱的要求下,要盡量運用一些新穎的、典型的、貼近孩子生活實際的、富有趣味性的實驗來拓展孩子的物理實驗思維,激發(fā)他們動手操作物理實驗的興趣。筆者剛上物理實驗課時,挑選了幾個有趣的實驗,比如,自制電火花、蠟燭抽水機(jī)、燒不壞的手絹等,在這些演示實驗中,教師應(yīng)該運用生動形象、準(zhǔn)確無誤的語言向孩子展示及介紹物理實驗新天地。這些趣味實驗令孩子瞪大了眼睛,打開了孩子好奇的思想大門,激發(fā)了他們探索物理實驗奧妙的信心。
初中物理實驗方法:優(yōu)化管理模式
由于初中物理實驗儀器室的管理相對比較封閉,孩子需要用到的實驗器材一般是由實驗教師自己安排,而初中物理指導(dǎo)教師則較少進(jìn)入物理實驗儀器室。同時,也要求孩子在一定的時間內(nèi)認(rèn)真完成特定的物理實驗內(nèi)容,所以實驗儀器室很少面向孩子開放。此種物理實驗教學(xué)及物理實驗管理方式不能滿足新課改的具體要求,也難以物理實驗的課堂教學(xué)效果,限制了孩子創(chuàng)新思維的發(fā)展。因此,可以優(yōu)化這種管理模式,盡量將物理實驗儀器向教師及孩子開放,讓教師正確掌握物理實驗的管理方法,并熟悉各種儀器的結(jié)構(gòu)與使用用途?梢远ㄆ趲ьI(lǐng)廣大孩子去參觀儀器室,讓他們熟悉各類儀器設(shè)備。同時,實驗室還可適當(dāng)外借一些器材給孩子做課外實驗研究,并指導(dǎo)孩子選擇做課外實驗時所需要的各種器材,以有助于孩子了解各類物理實驗儀器,從而將實驗室轉(zhuǎn)化成孩子獲得知識以及探究知識的重要舞臺,較終貫徹落實物理三維目標(biāo)。
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