強(qiáng)基計(jì)劃的校測(cè)占多少分？北京備考一定要了解

2020-12-29 15:07:02 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　強(qiáng)基計(jì)劃的校測(cè)占多少分？北京準(zhǔn)備一定要了解！隨著強(qiáng)基計(jì)劃的逐步推進(jìn)，將進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校的自主權(quán)，引導(dǎo)中學(xué)重視孩子的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，下面小編就給大家?guī)?lái)強(qiáng)基計(jì)劃的校測(cè)占多少分？北京準(zhǔn)備一定要了解，希望對(duì)大家有所幫助哦！預(yù)祝各位報(bào)名考生順利入圍!　　

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　　與綜合評(píng)價(jià)招生略有不同的是，強(qiáng)基計(jì)劃將高考成績(jī)、高校校考(綜合素質(zhì)診斷)分別折算成了85%、15%;而且，強(qiáng)基計(jì)劃一開(kāi)始就是“王炸”，首批試點(diǎn)的36所高校，幾乎代表了國(guó)內(nèi)高校的較高水平。

　　“分類診斷、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取”，在此次新高考改革浪潮中，作為銜接人才選擇與人才培養(yǎng)的“強(qiáng)基計(jì)劃”，正是為國(guó)家重點(diǎn)領(lǐng)域儲(chǔ)備較好人才工作中，邁出的歷史性一步。這也意味著，實(shí)行了四十多年的高考中幾乎將分?jǐn)?shù)作為先進(jìn)評(píng)價(jià)指標(biāo)的“獨(dú)唱”時(shí)代落幕，多元錄取的“合唱”選擇時(shí)代正加速啟幕。

　　強(qiáng)基止于自招，始于培養(yǎng)

　　較初，自主招生的主旨是為有學(xué)科特長(zhǎng)或創(chuàng)新潛質(zhì)的孩子開(kāi)辟一條“綠色通道”，通俗點(diǎn)說(shuō)，自主招生要選擇的是“單項(xiàng)優(yōu)秀”，因?yàn)閷?duì)于少數(shù)具有學(xué)科特長(zhǎng)和具有創(chuàng)新潛質(zhì)的孩子來(lái)說(shuō)，高考顯然無(wú)法將他們和其它多數(shù)考生進(jìn)行有效區(qū)分，所以自主招生政策應(yīng)運(yùn)而生。

　　但從長(zhǎng)期實(shí)踐效果來(lái)看，涉及學(xué)科過(guò)于寬泛、重點(diǎn)分散、招生與培養(yǎng)銜接不夠、個(gè)別高校考核評(píng)價(jià)不夠科學(xué)規(guī)范、個(gè)別考生提供不真實(shí)的學(xué)科特長(zhǎng)材料等問(wèn)題，都需要通過(guò)進(jìn)一步深化改革，著力加以解決。

　　其中較重要的，就是自主招生政策過(guò)度著眼于“招生”，部分具有學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)的孩子雖然獲得了高額的降分，但缺乏后續(xù)培養(yǎng)，導(dǎo)致一些原本具有突出學(xué)科特長(zhǎng)的孩子在進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)顯得“后勁不足”，這在一定程度上背離了自主招生的出發(fā)點(diǎn)。

　　而新推出的強(qiáng)基計(jì)劃較突出的一點(diǎn)就是跳出“單純招生政策”的狹隘范疇，著眼于國(guó)家戰(zhàn)略對(duì)人才的需要，聯(lián)動(dòng)較好創(chuàng)新人才的選擇與培養(yǎng)兩個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)選擇和培養(yǎng)的對(duì)象也從原自招的“單項(xiàng)優(yōu)秀”變?yōu)?ldquo;全能選手”，真正實(shí)現(xiàn)了人才選擇培養(yǎng)機(jī)制的重大創(chuàng)新探索，在這一點(diǎn)上，強(qiáng)基計(jì)劃顯然比原來(lái)的自主招生站位更高。

　　同時(shí)，推行強(qiáng)基計(jì)劃的重要意義還不僅局限于此。

　　從教育部發(fā)布的《關(guān)于在部分高校開(kāi)展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱“意見(jiàn)”)可以看出，強(qiáng)基計(jì)劃政策制定初衷為：立足國(guó)情和教育發(fā)展現(xiàn)狀，將評(píng)價(jià)選擇體系系統(tǒng)性重塑與服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求、破除“五唯”評(píng)價(jià)機(jī)制改革、推進(jìn)高等教育相關(guān)改革、促進(jìn)教育公平緊密結(jié)合，為基礎(chǔ)學(xué)科較好創(chuàng)新人才的選擇培養(yǎng)提出了全新的方向和目標(biāo)。

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　　具體來(lái)說(shuō)，強(qiáng)基計(jì)劃的進(jìn)步意義體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

　　1.立足國(guó)情：強(qiáng)基計(jì)劃目標(biāo)為招收有志于服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求的較好人才，聚焦高國(guó)家人才緊缺的領(lǐng)域，重點(diǎn)在基礎(chǔ)學(xué)科招生;

　　2.克服“五唯”痼疾：在招生時(shí)進(jìn)行全面考察、綜合評(píng)價(jià)，轉(zhuǎn)變單純以高考成績(jī)或獎(jiǎng)項(xiàng)、論文專利等因素衡量、評(píng)價(jià)孩子的做法;

　　3.貫通人才選擇與培養(yǎng)：打通較好創(chuàng)新人才的評(píng)—選—育—用等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確保各環(huán)節(jié)無(wú)縫銜接、形成合力，做到應(yīng)需選才、因材施考、因材施招、因材施教及才盡其用;

　　4.推進(jìn)高等教育改革：把高校招生與人才培養(yǎng)、“雙一流”學(xué)科建設(shè)、科研創(chuàng)新等全面貫通銜接起來(lái)，形成高等教育綜合改革的合力。

　　2021年“強(qiáng)基”計(jì)劃或?qū)⑦M(jìn)行哪些調(diào)整?

　　首先是解決限報(bào)的問(wèn)題。今年的強(qiáng)基計(jì)劃，只允許孩子申請(qǐng)報(bào)考一所學(xué)校，對(duì)于那些對(duì)自己高考成績(jī)沒(méi)有很大把握的孩子來(lái)說(shuō)，如此規(guī)則就會(huì)讓他們的選擇受限。從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，或可考慮讓考生申請(qǐng)報(bào)考兩所學(xué)校，實(shí)行平行志愿投檔方式。

　　其次，部分高�？蛇m當(dāng)放寬報(bào)考條件。今年的“強(qiáng)基計(jì)劃”招生簡(jiǎn)章，有些高校設(shè)置了較高的總分或?qū)W科成績(jī)要求，將大量考生排除在了門檻之外。

　　比如北京師范大學(xué)招生簡(jiǎn)章要求，入圍條件是與所在省份“本先進(jìn)”比，理科超110分，文科和新高考改革省份超70分;

　　同濟(jì)大學(xué)要求“數(shù)學(xué)成績(jī)不低于助力能力的90%”;

　　蘭州大學(xué)“數(shù)理化生專業(yè)要求高考數(shù)學(xué)成績(jī)不低于助力能力的80%，文史專業(yè)要求高考語(yǔ)文成績(jī)不低于助力能力值的80%”。

　　對(duì)此，部分高�；蚩稍�2021年適當(dāng)放寬招生條件，如此吸引更多的優(yōu)秀生源。

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