2020年強基計劃校測入圍分數線，北京小伙伴提前作準備啊

2021-01-01 09:36:16 　來源：網絡整理

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　　刪掉詳解

　　一、結構化刪掉

　　從自主招生的診斷來看，其中較多的應該是結構化(半結構化)刪掉。結構化刪掉是指診斷者的刪掉題目、程序(如刪掉指導語、刪掉時間、刪掉問題的呈現順序)、評分標準等，按統(tǒng)一制定的標準和要求進行的刪掉。

　　1、一般流程進入候考室——根據刪掉題準備——進入刪掉室——根據指導語答題——答題結束離開考場。

　　2、人員構成人員構成：一對多，一般是1位考生，面對5位評委，外加1位記分員或計時員刪掉官：在刪掉過程中一般不提問，或固定式的提問(半結構化刪掉)當然，如果只是一輪刪掉的話，會被批評有失公允，所以高校往往會采取多輪刪掉。典型大學像復旦大學，復旦大學的刪掉一共要采取五輪刪掉，五個來自不同的學科背景和學術工作的教授與考生進行各15分鐘的交流溝通。然后會依據這五位老師的單獨給分，綜合評價出較終結果分數來決定是否錄取考生。近幾年高校漸漸流行起來的無領導小組討論，相比較結構化刪掉難度更高，內容更為豐富。

　　二、無小組領導討論

　　無小組領導討論，又稱“群體”刪掉，考官公布刪掉題后，由小組成員(一般為5-8人)自行組織討論。討論過程中不指定誰是領導，也不指定受測者應坐的位置，讓受測者自行安排組織。

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