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北京2021年如何準(zhǔn)備pet3級(jí)聽力診斷!大家都是怎么去記憶單詞的呢?好的學(xué)習(xí)方法能幫助到大家更好地學(xué)習(xí),那么大家準(zhǔn)備的怎么樣呢?馬上就要臨近診斷了,所以大家還是要好好準(zhǔn)備一下的哦~下面是小編今天給大家?guī)淼?strong>北京2021年如何準(zhǔn)備pet3級(jí)聽力診斷!一起來看一看吧~
詞匯部分
PET要求掌握的詞匯大約有3500個(gè),與中國高考英語的詞匯量相當(dāng)。
詞匯學(xué)習(xí)需要注意的是,如果一味地追求背單詞的數(shù)量,不關(guān)注背單詞的質(zhì)量,只是讓孩子機(jī)械生硬地將單詞與中文意思對(duì)應(yīng)起來,這樣的詞匯學(xué)習(xí),非但不能讓孩子在計(jì)劃時(shí)間內(nèi),從量變實(shí)現(xiàn)質(zhì)變,孩子還可能因?yàn)檫@種事倍功半的低效率學(xué)習(xí),而產(chǎn)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的抵觸心理。
在準(zhǔn)備PET期間,比較推薦的詞匯學(xué)習(xí)方法是情景記憶法,就是將單詞放在特定的例句中,結(jié)合上下文一同記憶,讓孩子在腦海中形成一個(gè)畫面,記憶更加深刻。之后再適時(shí)地配合相關(guān)訓(xùn)練進(jìn)行記憶鞏固(比如聽寫、閱讀、填詞游戲),那么孩子對(duì)詞匯的掌握將更加透徹。
我們近期也會(huì)針對(duì)孩子劍橋英語KET/PET/FCE/CAE/CPE單詞詞匯學(xué)習(xí),推出一款視頻場(chǎng)景記憶單詞的小程序,請(qǐng)大家記得隨時(shí)關(guān)注我們的公眾號(hào)信息。
除了詞匯學(xué)習(xí)方法,還有家長(zhǎng)比較關(guān)心,詞匯要掌握到什么程度,考PET更有把握。
結(jié)合過往學(xué)員的數(shù)據(jù),在孩子踏進(jìn)PET的考場(chǎng)之前,至少要完成三輪的核心詞匯學(xué)習(xí)。
在核心學(xué)習(xí)之外,孩子還應(yīng)該配合相應(yīng)水平的閱讀。孩子能在閱讀中鞏固對(duì)已學(xué)詞匯的記憶、學(xué)習(xí)新單詞,而詞匯的學(xué)習(xí)反過來又能促進(jìn)閱讀的流暢度,相輔相成。
2
閱讀與寫作部分
閱讀是PET準(zhǔn)備中的重中之重。
得閱讀者得天下。
PET閱讀難度大,題型復(fù)雜,要求孩子語言能力和理解能力要匹配。如果前期沒有大量閱讀作支撐,半年的準(zhǔn)備時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
在PET診斷中,閱讀與寫作占診斷總分的50%
那如何在閱讀中準(zhǔn)備PET呢?
首先要廣泛閱讀,小說類閱讀與人文科普類閱讀相并重。
廣泛閱讀,孩子不僅能提高語言能力,而且還能在接觸更多話題,擴(kuò)大知識(shí)面,對(duì)PET診斷也是很有幫助的。
其次要確保理解閱讀,配合相關(guān)訓(xùn)練檢驗(yàn)理解。
有的家長(zhǎng)覺得孩子愛閱讀,閱讀量大就足夠了,對(duì)孩子閱讀之后理解了多少?zèng)]有太留心。
PET閱讀之難,除了體現(xiàn)在詞匯量、語法點(diǎn)的增多等語言方面的因素,還體現(xiàn)在試題對(duì)孩子的邏輯能力、認(rèn)知能力、理解能力等都有更高的要求。
比如:閱讀部分Part 4中,先進(jìn)題一般為主旨題,較后一題為推測(cè)題,這兩道題在文章中都是沒有現(xiàn)成的答案,需要孩子縱觀全文,根據(jù)對(duì)文章的理解進(jìn)行推理和判斷。
為了讓孩子閱讀效果更好,家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子,在閱讀之前進(jìn)行預(yù)讀(pre-reading),帶著問題閱讀,閱讀更有針對(duì)性;在閱讀之后進(jìn)行讀后活動(dòng)(after-reading),讓孩子對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行回顧,檢測(cè)理解程度。
比如:《黑布林英語閱讀》系列叢書就在每本書的開頭設(shè)置了讀前活動(dòng)(pre-reading),讓孩子聽一段音頻預(yù)設(shè)故事接下來的發(fā)展,而較后在讀后活動(dòng)(after-reading)還設(shè)置了一些題目,引導(dǎo)孩子對(duì)閱讀進(jìn)行深入思考。
有輸入才有輸出,以閱讀為核心,開啟聽說讀寫的全能力。
PET寫作部分注重書信寫作,在作文字?jǐn)?shù)與詞匯語法運(yùn)用方面,也有了更高的要求。
尤其是同義改寫和大作文,對(duì)孩子來說可能是全新的題型信息,要求考生具備對(duì)信息的重述和重組能力,以及對(duì)特定信息和細(xì)節(jié)信息的把握。
因此,在準(zhǔn)備PET的學(xué)習(xí)中,孩子需要對(duì)PET考查的語法點(diǎn)比較熟悉的把握,熟悉各類句型之間的轉(zhuǎn)換;通過進(jìn)行大量寫作訓(xùn)練,逐步避免常見的語法、表達(dá)等方面的錯(cuò)誤。
3
聽力和口語部分
PET聽力部分,一定是依靠平時(shí)長(zhǎng)期的泛聽積累和后期短期的精聽突破才會(huì)有顯著有效的提高。因此,孩子要利用好零碎時(shí)間磨耳朵聽力,注意積累日常用語的語料,循序漸進(jìn)地提高聽力水平。
有的家長(zhǎng)會(huì)糾結(jié),到底要用什么材料練聽力?
其實(shí),除了歐美廣播、音樂、電影、動(dòng)畫或者電視節(jié)目等一些接近日常生活題材的材料,真題聽力就是很好的材料,非常適合反復(fù)聽、反復(fù)練。
比如,家長(zhǎng)可以在聽力文本中挖空,去掉一些關(guān)鍵詞,讓孩子在聽力訓(xùn)練中把所缺詞匯補(bǔ)齊;
又比如,讓孩子進(jìn)行聽寫,提高耳朵對(duì)于英語的敏感度。
而準(zhǔn)備PET口語部分的時(shí)候,既要提高孩子在口語表達(dá)中語法、連貫性、邏輯組織等方面準(zhǔn)確性,也要提高孩子的互動(dòng)能力。
口語訓(xùn)練可以跟一起準(zhǔn)備的小伙伴組團(tuán)進(jìn)行,或者參加一些適合孩子的口語課程,進(jìn)行更有針對(duì)性的訓(xùn)練。
以上就是我們的PET準(zhǔn)備攻略,孩子們?cè)谧鰷?zhǔn)備計(jì)劃的時(shí)候,可以根據(jù)上面的建議與自身的長(zhǎng)短處進(jìn)行綜合考量。
劍橋英語通用五級(jí)之FCE 分?jǐn)?shù)在122-139 之間,不發(fā)放證書。
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PET診斷寫作第三部分的答題方式
再次,關(guān)于寫作較后一部分。這個(gè)Part 3 一般會(huì)有兩道備選題目,考生可以根據(jù)自己的情況來選擇其中之一來完成就OK了。一般情況下,備選題目通常是:寫書信(回信)和編故事。而這一部分較之前面的寫作就有了一定的難度,光字?jǐn)?shù)就要求在100個(gè)詞左右。因此,在復(fù)習(xí)過程中,一定要引起廣大考生足夠的重視才行。
鑒于這部分的寫作要求和難度,不論是寫書信還是編故事,由于100個(gè)單詞這一字?jǐn)?shù)的要求,考生必須要學(xué)會(huì)用具體的,多樣化的語句來進(jìn)行描寫一樣?xùn)|西或一件事情。因此,建議考生平時(shí)可以多做這樣的書寫訓(xùn)練。在我的課堂上,經(jīng)常會(huì)要求孩子去寫任何他們想寫的東西,然后把它描寫到位,進(jìn)而逐漸消除無話可寫的心理恐懼并提高他們的寫作水平。
具體對(duì)這部分來展開的話,如果你要給筆友寫一份回信,而來信中有這么一個(gè)問題How often do you do sport? 這個(gè)問題看似非常簡(jiǎn)單,但如果你就回答一句 I usually do sport twice a week. 按理說這也可以,可是如果你不學(xué)會(huì)怎么擴(kuò)展這個(gè)話題,那一封信中的三四個(gè)問題根本就寫不了上百個(gè)單詞。因此,學(xué)會(huì)拓展話題這一點(diǎn)在這部分中尤為重要。
當(dāng)然,如果你選擇編故事,那也很好。我們PET考生大多是青少年,正是想象力非常豐富的時(shí)候,很適合去編故事。但在書寫的過程中,一定要注意盡量用自己有把握的語言來表達(dá)和描述。此外,既然是故事,就應(yīng)該把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、過程以及結(jié)果都完整地表述出來。因此,我們?cè)谄綍r(shí)就把日常生活中所發(fā)生的有意義的小事兒用英文記錄下來,日積月累你會(huì)發(fā)現(xiàn),你的書寫素材會(huì)越來越多,這種診斷對(duì)你來說,將會(huì)是“小菜一碟”。
總之,在PET診斷中,聽、說、讀、寫每一部分都非常關(guān)鍵,各占四分之一的比重,因此提醒廣大考生千萬記住要同步地,全面地根據(jù)自身情況來復(fù)習(xí)。
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