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高考評(píng)價(jià)體系:命題指南和復(fù)習(xí)指南
“一核四層四翼”的高考評(píng)價(jià)體系涵蓋了考查目的、考查內(nèi)容和考查要求:
“一核”為考查目的,即“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”,是對(duì)素質(zhì)教育中高考核心功能的概括,回答“為什么考”的問題;
“四層”為考查內(nèi)容,即“必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值”,是素質(zhì)教育目標(biāo)在高考內(nèi)容中的提煉,回答“考什么”的問題;
“四翼”為考查要求,即“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”,是素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)維度在高考中的體現(xiàn),回答“怎么考”的問題。
“一核”考查目的:立德樹人、服務(wù)選才,引導(dǎo)教學(xué)
我國高等教育即將進(jìn)入普及化階段,人民日益增長的美好教育需要體現(xiàn)在高考入學(xué)上,由簡單的上大學(xué)并為就業(yè)做好準(zhǔn)備為上好大學(xué)并獲得全面而有個(gè)性的發(fā)展。高考的核心功能也必須調(diào)整確立為立德樹人、服務(wù)選才和引導(dǎo)教學(xué)。
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“四層”考查內(nèi)容
必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值
以司機(jī)開車類比,司機(jī)必須要了解道路安全法規(guī)、駕車基本理論、車輛基本構(gòu)造等基本內(nèi)容,這些屬于必備知識(shí);一個(gè)合格的司機(jī),能夠熟練開車上路,平安行駛,可以說具備了關(guān)鍵能力;一個(gè)高水平的司機(jī),能夠在復(fù)雜的路況中應(yīng)對(duì)棘手問題,能夠完成較為困難的駕駛?cè)蝿?wù),可以說具備了學(xué)科素養(yǎng)。
核心價(jià)值是正確的思想觀念和健康的情感態(tài)度的綜合,強(qiáng)調(diào)的是學(xué)科共性。
學(xué)科素養(yǎng)是指經(jīng)過高中階段學(xué)習(xí)后,孩子面對(duì)復(fù)雜現(xiàn)實(shí)問題情境或復(fù)雜學(xué)術(shù)問題情境時(shí),能夠在正確思想觀念指導(dǎo)下,運(yùn)用學(xué)科的知識(shí)與技能、思維方式方法高質(zhì)量地認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的綜合品質(zhì)。
必備知識(shí)和關(guān)鍵能力指經(jīng)過高中階段學(xué)習(xí)后,孩子在應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)問題情境或?qū)W術(shù)問題情境時(shí),認(rèn)識(shí)問題、分析問題和解決問題必須具備的知識(shí)和能力。
與各學(xué)科原有的能力要求相比,關(guān)鍵能力有2點(diǎn)不同:一是更加契合時(shí)代需求。如閱讀能力一直是高考語文的考查重點(diǎn),信息時(shí)代對(duì)閱讀能力的要求發(fā)生變化,因此高考語文的關(guān)鍵能力之一——閱讀能力也相應(yīng)要由注重精讀轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)精讀、泛讀等各種閱讀策略的靈活運(yùn)用,由注重文本內(nèi)容理解接受能力轉(zhuǎn)向側(cè)重對(duì)文本傳遞的各類信息的審視闡釋能力。二是強(qiáng)調(diào)具備學(xué)習(xí)能力的重要性。關(guān)鍵能力不僅包括孩子已經(jīng)獲得的能力,還應(yīng)該包括能夠在未來獲取新知識(shí)、新能力的學(xué)習(xí)能力。
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