北京初二年級語文基礎(chǔ)知識積累

2021-01-04 21:44:34 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京初二年級語文基礎(chǔ)知識積累！通常語文成績好的孩子，理解事情的能力會比一般孩子要強，思辨能力會更加的突出。語文學(xué)習(xí)的重要性，但是由于語文涉及內(nèi)容范圍廣，較為繁雜，所以成大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)的難題。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初二年級語文基礎(chǔ)知識積累。

北京初二年級語文基礎(chǔ)知識積累

標(biāo)點

知識要點

1990年3月，國家語言文字工作委員會、上華人民共和國新聞出版署修訂發(fā)布的《標(biāo)點符號用法》中指出：“標(biāo)點符號是書面語中不可缺少的部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性持和作用。因此，必須重視標(biāo)點符號的使用。”

《標(biāo)點符號用法》中列了16種標(biāo)點符號。下面順口溜可幫助同學(xué)們記住這些標(biāo)點號：

句、逗、頓，分、冒、問，感嘆號;(7種)

引、括、省，破、連、名，還有間隔和著重。(9種)

(其中“名”指書名號和專名號)

學(xué)法指導(dǎo)

在作文中能否正確運用標(biāo)點符號。這里應(yīng)注意的是有的同學(xué)作文中經(jīng)常一逗到底，這顯然不行，另外，冒號、引號、分號、這些標(biāo)點也容易出錯，這也是在作文中標(biāo)點扣分校多的地方。另外冒號、引號也常易出錯，

如：①我說：“你來，他不來。”

②“你來，他不來。”我說。

③“你來”，我說，“他不來。”

這類的題型，幾乎每年都會考查，同學(xué)們復(fù)習(xí)時一定要注意。同時在閱讀中要會運用標(biāo)點來理解文章的內(nèi)容。

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相伴經(jīng)典

首先，建議大家可以靜下心來讀一讀書。那么讀什么書呢?我建議大家要讀經(jīng)典著作。魯迅的《朝花夕拾》、施耐庵的《水滸傳》、吳承恩的《西游記》、老舍的《駱駝祥子》……這些《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準》里推薦的美文都是經(jīng)過時間檢驗的經(jīng)典，讀之可以開啟智慧的大門，拓寬生命的寬度，人生的高度。如果再有時間和精力，可以再去讀一讀畢淑敏、史鐵生和余秋雨的文章。每讀一部好書一篇妙文，就像結(jié)識了一位優(yōu)秀的老師，你雖然沒有見過他的面，但是你在他的文字里早已受到了他的指點。看過，讀過，就不會再忘記，會溶進血液、化入靈魂，即使多年之后，扉頁已經(jīng)轉(zhuǎn)黃，詞句變得模糊，但是那份感動和對生命的，已然入心，永生不忘!

邊讀邊思

其次，我們可以選擇自己喜歡的方式來閱讀經(jīng)典，比如：快翻慢品、朗讀默讀、勾畫圈點，批注感悟，摘抄佳句，記錄心得……哪種方式都可以去嘗試，但是記得，必須要融入自己獨立的思考�？梢赃@樣來比喻，所讀的經(jīng)典就像一粒粒精挑細選出來的品種優(yōu)良的種子，必須在思想的土壤上來生根發(fā)芽，才能長成枝葉繁茂的參天大樹。對于一本書，如果我們只了解了故事情節(jié)，那只能叫“翻書”;如果我們開始理解人物性格和形象了，那可以叫做“看書”了;如果我們能站在歷史和人性的角度，來思索感悟作者想傳達給我們的情感了，那么這才是走到了真正意義上的“讀書”層面。文章是作者用思想和情感構(gòu)筑起來的殿堂，每一篇里都有著作者獨特的生命體驗，或者記錄的是刻進他靈魂深處的難以湮滅的人生故事，我們要做到，通過自己的感悟思考，披文入情，“走近”它，然后“走進”它！

因為每一門科目都離不開閱讀、分析與理解。并且語文所學(xué)習(xí)的字、詞、句，就是閱讀、分析的前提，必須要早早的掌握。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！

北京初二年級語文基礎(chǔ)知識積累就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《初一期末試題資料合集》。

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