北京期末初中數(shù)學圖形變化題怎么做

2021-01-08 17:37:46 　來源：網(wǎng)絡整理

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北京期末初中數(shù)學圖形變化題怎么做！有不會做的數(shù)學題這是正常的，可是，如果你對這些難題錯題選擇視而不見，那你的學習問題就會越來越大了，數(shù)學這門科目就是被千千萬萬的難題組合起來的，你只能一題題解決。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京期末初中數(shù)學圖形變化題怎么做。

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歸納總結很重要

數(shù)學的歸納總結太重要了。優(yōu)秀優(yōu)秀的孩子，他們做一道題花5分鐘，然后會拿出10-15分鐘來做歸納總結，來寫解題筆記。

歸納總結，其實就是解題聯(lián)想，就是書寫解題筆記，就是總結“條件反射”。要提高對關鍵詞匯的敏感度，能夠通過關鍵詞匯，迅速建立起條件反射，找到解題突破口，這就是所謂的解題聯(lián)想。這是數(shù)學高手的必修課。

歸納總結，總結的都是條件反射，也就是，我看到什么，就要聯(lián)想到什么，然后一舉突破這道題目。

怎樣才能快速提高數(shù)學

排除孩子心理障礙

有關資料表明，初中生對數(shù)學學習有諸多方面的心理障礙：消極、厭卷心理，自悲心理，懶惰心理，天生畏懼心里，依賴心理等。其中產(chǎn)生消極、厭倦心里的孩子約有20%的人，而有這種心理障礙的人主要是想學好數(shù)學，而又學得不太理想，這主要是由于孩子高強度、長時期持續(xù)學習活動也導致的學習能力降低，學習效率不高，錯誤率增大興趣下降，而且學習壓力較大，期望又很高，久而久之就對數(shù)學學習產(chǎn)生消極、厭倦的心理。約有33.6%的人有畏懼數(shù)學而產(chǎn)生自卑心理這種心理障礙，有這種心理障礙的人大多數(shù)是數(shù)學學習方面的差生。主要由于智力較差或者學習方法不當，或刻苦努力不夠，診斷屢考屢敗，形成嚴重的失落心理，從而產(chǎn)生頹廢、畏懼、傷感和焦慮、困惑等情緒，這樣天長日久在他們心里上形成了“學習數(shù)學是痛苦”的條件反射，憂慮、畏懼心里自然產(chǎn)生。在學習的失敗總結中，總能發(fā)現(xiàn)他們對自己診斷中由于對數(shù)學的天生“恐懼癥”。

即使平時能做好的，但由于缺乏信心，心情緊張較終失敗，較終產(chǎn)生嚴重的自責心理，自卑心理。約占57.8%的人有惰性心理這種心理障礙，這些同學大多是意志薄弱，較多是有幾分熱度，但堅持不了多久，又恢復了原樣。有些孩子由于長期的松散，惰性的習慣，害怕艱苦的腦力勞動，缺乏毅力造成了意志薄弱的心理缺陷，當遇到難以逾越的困難時，他們中大多數(shù)就會退縮不前，喪失前進的勇氣和信心，心理失衡而此起心理障礙。約有38.3%的人有依賴心理這種心理障礙，他們表現(xiàn)為缺乏學習的主動鉆研和創(chuàng)造精神。期望教師對數(shù)學問題進行歸納概括并分門別類地一一講述，突出重點、難點：較好是不動任何腦筋便能統(tǒng)統(tǒng)地“被動接受”在功課中總是習慣于一步一步地摸仿，生搬硬套，這可能與他們文科生習慣于形象思維而不太喜歡理性思維，抽象思維有關吧。豈不知，這樣一來孩子的創(chuàng)造性思維受到抑制，鉆研精神被壓抑，長久下去孩子的學習主動性喪失，學習興趣也喪失殆盡，剩下的只有完成任務，迫于入學無奈而被動學習數(shù)學，當然，造成這種結果的原因應該歸于老師的傳統(tǒng)灌注式教法。針對以上幾種主要的心理問題，在教學中應隨時悉心關注心理有問題的孩子，幫助他們樹立學習數(shù)學的信心，有機會讓他們把煩惱和困惑宣泄出來，與他們一起面對面以朋友的身份互相交流探討，達到心理上的彼此認同、信任，心理上的共鳴，同時滿足他們被理解和被尊重的需要。

做題的時候也有很多的錯誤，同學們看看自己都做錯了什么類型的題目，自己多動動腦子思考吧。想了解相關課程的同學，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！

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