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強(qiáng)基計(jì)劃命題特點(diǎn)分析
今年是強(qiáng)基計(jì)劃正式推行的先進(jìn)年,總體來(lái)看,由于命題老師仍與過(guò)往自主招生時(shí)差別不大,因此命題風(fēng)格還與以往自主招生十分類似,但強(qiáng)基計(jì)劃由于更偏重于基礎(chǔ)學(xué)科人才的培養(yǎng),因此題目的平均難度與題量普遍比自主招生時(shí)候略大。
此外,難度上較為貼近一試難度,比高考難度要更大,而思維上更加貼近大學(xué),有很多數(shù)學(xué)分析、數(shù)論、組合的思想應(yīng)用在其中,具體來(lái)看,有以下四大特點(diǎn):
(1)題目背景上以知識(shí)運(yùn)用為主兼以數(shù)學(xué)結(jié)論。
強(qiáng)基計(jì)劃的命題中大部分是和高考的命題思路類似是基于孩子較為熟悉的定理或者公式進(jìn)行命題的,這一部分題目的難點(diǎn)主要在于對(duì)公式或者定理的理解,考察的是孩子是否可以識(shí)別并作出正確的變形。
而另一部分較為具有特色的是,強(qiáng)基計(jì)劃中會(huì)有一小部分題目是依據(jù)一些數(shù)學(xué)中具有美感的結(jié)論或者巧合進(jìn)行命題,比如這些問(wèn)題看起來(lái)較為新穎,但實(shí)際上非常考察孩子的學(xué)科積淀,可以說(shuō)是考察了孩子學(xué)習(xí)時(shí)的學(xué)習(xí)廣度和課外探索能力,這也是未來(lái)孩子在科學(xué)研究中的必備特質(zhì)。
(2)知識(shí)考察上以高考知識(shí)為主兼以“高考盲區(qū)”。
強(qiáng)基計(jì)劃的大綱與高考幾乎完全相同,但需要注意的是,強(qiáng)基計(jì)劃的考察范圍是取的所有高考大綱的“并集”,也就是只要有某個(gè)省的大綱中出現(xiàn)了某知識(shí)點(diǎn),該知識(shí)點(diǎn)就可以在強(qiáng)基診斷中出現(xiàn)。
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