北京2020年ket英語(yǔ)考試試題

2021-01-11 14:05:34 　來(lái)源：百度文庫(kù)

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北京2020年ket英語(yǔ)診斷試題!同學(xué)們是不是在備戰(zhàn)呢，同學(xué)們都準(zhǔn)備了哪些備戰(zhàn)的資料呢，除了準(zhǔn)備教材書外還有準(zhǔn)備好歷年的診斷試題進(jìn)行訓(xùn)練噢。下面是小編今天給大家?guī)?lái)的北京2020年ket英語(yǔ)診斷試題！希望可以給同學(xué)們提供幫助~

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關(guān)于北京2020年ket英語(yǔ)診斷試題內(nèi)容就到這里，下面給大家分享其他資料：

英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧

　　“先進(jìn)，有一定的“語(yǔ)感”是必要的

　　其實(shí)很多孩子都是這樣，分?jǐn)?shù)不高也不低，但是問(wèn)起來(lái)什么都不會(huì)。這是沒有一個(gè)知識(shí)框架的原因，沒有有條理地系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，做題只是靠的“語(yǔ)感”。像這樣有一定的“語(yǔ)感”，對(duì)往后整個(gè)初中高中的語(yǔ)言學(xué)習(xí)是有一定的促進(jìn)作用的。

　　診斷會(huì)越來(lái)越難，越來(lái)越活，不是每個(gè)語(yǔ)法或者任何東西都是你學(xué)過(guò)或見過(guò)的，那么這個(gè)時(shí)候你要根據(jù)你學(xué)的去理解做題，語(yǔ)感好的往往能在單選，閱讀等地方有突破，這就是語(yǔ)感的好處。雖然它是診斷，但畢竟它還是一門語(yǔ)言，一門人類不斷發(fā)展修正后的語(yǔ)言，它還是有規(guī)律可尋的。

　　“第二，學(xué)習(xí)方法十分重要

　　有的同學(xué)每次診斷都考得很好，其實(shí)是他英語(yǔ)學(xué)得比較系統(tǒng)，這就是為什么有的人診斷會(huì)又快又準(zhǔn)了。打個(gè)比方，你挑個(gè)詞問(wèn)他什么用法，什么意思或者造句之類，他肯定能說(shuō)得很清晰，很有條理，那么這樣，在診斷的時(shí)候他就能很快的看出考點(diǎn)是什么，較快的選擇較正確的一項(xiàng)，這就造成了所謂的“不檢查”。

　　其實(shí)完全不檢查是不可能的，但是換個(gè)方面假設(shè)一下，如果你覺得自己都很懂，題目很簡(jiǎn)單，你對(duì)你做的完全有把握，那還需要檢查嗎?!這就是學(xué)習(xí)方法的重要性。

　　“第三，多記多背必不可少

　　初一學(xué)的英語(yǔ)都是為將來(lái)打基礎(chǔ)的，只有在基礎(chǔ)打好的情況下，上層建筑才能建好。所以在這個(gè)時(shí)候，孩子應(yīng)該多記多背，這是一個(gè)輸入和輸出的過(guò)程，只有在不斷地輸入后有一定積累了，才能輸出。

　　不要把英語(yǔ)當(dāng)一門很負(fù)重的課，它就是一門語(yǔ)言，想想小學(xué)一年級(jí)學(xué)的時(shí)候吧，還不是很難記但是都要記，英語(yǔ)的音標(biāo)學(xué)習(xí)也是這樣;再想想小學(xué)語(yǔ)文課本上是不是每課都有一排生字?其實(shí)英語(yǔ)也是這樣，只有這種基礎(chǔ)的東西熟練了，才能創(chuàng)造出句子來(lái)，才能在閱讀中讀懂自己從來(lái)沒見過(guò)的句子，才能感覺出你從來(lái)沒見過(guò)的詞或句子是想表達(dá)一個(gè)什么意思。

　　“第四，做題往心里過(guò)

　　真正系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并不是說(shuō)每天每種類型的題非要做多少多少，做題是要從心里過(guò)的，沒從心里過(guò)做再多也沒用，每次都會(huì)覺得“這個(gè)我好像做過(guò)，只是不記得了”或者“這個(gè)詞我背過(guò)，可是忘了”等等，這樣都不行。人類是有遺忘曲線，克服遺忘的有效方法就是過(guò)一段時(shí)間拿出來(lái)溫習(xí)一遍，把它當(dāng)做日常的中文去學(xué)習(xí)去感受。

　　說(shuō)到這里，不得不提筆記本了，這個(gè)很重要。你的輸入大部分就是靠這個(gè)筆記本了，雖然很多東西當(dāng)時(shí)記明白了，但是少有還是要把它記下來(lái)，以后多看看，至于你當(dāng)時(shí)背不下來(lái)的東西幾更不用說(shuō)要寫下了。

　　“第五，課外的陶冶

　　多看點(diǎn)英語(yǔ)方面的報(bào)紙，電影和音樂，這些都是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)很有陶冶作用的。在這些陶冶中，不是光看就完了，一定要有意識(shí)地取從中吸取有用的東西。

　　比如要試圖多去記記里面常用的有用的東西，短語(yǔ)，常用詞，很偏激的東西不要記，這樣的陶冶事實(shí)上也是一種學(xué)習(xí)，并且對(duì)口語(yǔ)和聽力都很有幫助，并不是題海戰(zhàn)術(shù)才有用的，以后與老外交流，不是看你做卷子的能力，更重要的是你駕馭一門語(yǔ)言的能力。

　　“第六，平時(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要注意的細(xì)節(jié)

　　1.平時(shí)不理解的要多問(wèn)老師，但注意不要鉆牛角尖，語(yǔ)言有些東西是約定俗成的，無(wú)道理，似有規(guī)律又無(wú)規(guī)律(比如動(dòng)詞的過(guò)去分詞)。

　　2.聽力完全是多聽提高的，打個(gè)比方，英語(yǔ)診斷的聽力有時(shí)再努力聽也聽不懂，但是晨會(huì)上老師的演講，你哪怕是跟同學(xué)聊天聊過(guò)去了，你也知道老師講的是什么。因?yàn)槟鞘悄闶煜さ哪刚Z(yǔ)，不努力聽也懂。那么，就多聽英語(yǔ)吧!

　　3.閱讀，要講究速度!診斷的閱讀并不是每句都看的，文章很長(zhǎng)，有的要粗看或者不看，有的要細(xì)品的。所以在每次閱讀時(shí)一定要把握重點(diǎn)，把握時(shí)間。

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