北京初一語文下冊知識點梳理

2021-01-16 20:01:01 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京初一語文下冊知識點梳理！ 有人說，語文學習沒有太好的辦法，只要多讀多寫就行；一位優(yōu)秀學生總結(jié)經(jīng)驗說，語文不在技巧，在讀書。我很贊同這一觀點，但前提是，我們應該讀什么、怎么讀，寫什么、怎么寫。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初一語文下冊知識點梳理。

北京初一語文下冊知識點梳理

一、重點字詞識記清單

1.給下列加點字注音。頹tu鱗ln藻zǎo荇xng與y其奇者

2.解釋下面加點詞語。

(1)五色交輝：交相輝映。(2)四時俱備四時：四季。俱：都。(3)曉霧將歇曉霧：清晨的薄霧。歇：消散。(4)夕日欲頹：墜落。(5)欲界之仙都：人間天堂。欲界：人間。仙都：神仙生活的美好世界。(6)沉鱗競躍沉鱗：潛游在水中的魚。競：爭著。躍：跳躍，這里指跳出水面。(7)自康樂以后：謝靈運。(8)未復有能與其奇者與y：參與，這里指欣賞。⑼念無與為樂者念：考慮，想到。與：和，跟⑽相與步于中庭相與yǔ：共同，一起。步：散步。中庭：院里。(11)但少閑人如吾兩人者耳但：只是。閑人：清閑的人。⑿積水空明：形容水的澄澈。⒀月色入戶：門。⒁遂至承天寺遂：于是，就。至：到。⒂水中藻荇交橫：交錯，縱橫。⒃懷民亦未寢：睡。⒄欣然起行：高興的'樣子。

二、文學(文體)常識背記知識清單

1.《答謝中書書》作者陶弘景(人名)字通明，號華陽隱居，南北朝時期醫(yī)學家、文學家，有《陶隱居集》。

2.《記承天寺夜游》的作者是蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋朝文學家。他與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱為三蘇。唐宋八大家：韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏。

三、重點句子背記知識清單

（一）《答謝中書書》1、《答謝中書書》中表現(xiàn)山水相映之美的句子是：高峰人云，清流見底。2、表現(xiàn)色彩配合之美的句子是：兩岸石壁，五色交輝，青林翠竹，四時俱備。3、表現(xiàn)晨昏(朝夕)變化之美(由靜景轉(zhuǎn)入對動景的描寫)的句子是：曉霧將歇，猿鳥亂鳴，夕日欲頹，沉鱗競躍。4、總領(lǐng)全文的語句是：山川之美，古來共談。5、慨嘆抒懷，總括全文的句子是：實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。6、作者把自己與謝靈運相比的句子是：自康樂以來，未復有能與其奇者。7、文中先仰視的句子高峰入云，再俯視的句子清流見底，后平看的句子兩岸石壁青林翠竹

（二）《記承天寺夜游》1、《記承天寺夜游》中寫庭院月色美景(用比喻寫景)的句子是：庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。2、表達作者微妙復雜的感情(議論抒情)語句是何夜無月，何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。（主旨句）。3作者欣然起行的原因是：月色入戶。

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語文學習的要求

1、運用想象和聯(lián)想。想象和聯(lián)想伴隨著語文學習的始終，聽說讀寫都離不開想象和聯(lián)想。比如：再看課文《春》的過程中可以聯(lián)想到以前學過的描寫春的古詩詞，再現(xiàn)課文的內(nèi)容和情景。在閱讀過程中，有意識的把語言文字的內(nèi)容與自己的生活經(jīng)歷和感悟結(jié)合起來。這樣的鍛煉會大大提高孩子的閱讀能力、和理解能力。如果把它運用到寫作中，會有效地提高孩子的寫作水平。

2、積極主動的參與課堂活動。在課堂上老師對課文的理解是老師的理解，融入了老師的知識積累和生活經(jīng)驗，而同學們也許會有自己的理解，是站在一個未成年人的角度來理解課文，也許孩子的理解會更好，所以孩子要敢于在課堂上發(fā)表自己的見解。這些課堂活動可以激發(fā)孩子的思維，鍛煉他們都種能力。所以，同學們應該多思考，多提問，多研討，使課堂活動豐富多樣，精彩紛呈。

3、養(yǎng)成自控式的良好學習習慣。語文學習尤其要養(yǎng)成良好的學習習慣：字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，課文要仔仔細細的讀，訓練要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成；要用心聽講、功課書寫規(guī)范、獨立完成功課、主動制定學習計劃、多讀、多背、多思考、經(jīng)常練筆、看報等。這些都會幫助我們在不知不覺中提高語文水平。

不同的階段有不同的學習傾向，一般都是基礎(chǔ)到難點，同學們可以根據(jù)自己的實際學習情況進行優(yōu)化，按照計劃，一點點進步。想了解相關(guān)課程的同學，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！

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