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北京初一語文課外閱讀答案!書本在語文這門科目中是非常重要的,同學們在利用課本的同時還有一個非常重要的方法,具體做法是:在閱讀語文書的同時,還要注意勾畫出文中的重點句、生字詞及疑難問題。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初一語文課外閱讀答案。
《刃》閱讀題和答案
刃李新立突然想起“刃”,我被自己的這一閃念嚇了一跳。
金屬的刃,是技術高超的匠人千錘百煉精心打造而成的,大凡削鐵如泥的利刃,要有柔而堅的優(yōu)良材質。而在大多數(shù)人的印象中,好刃似乎都沾了過多的血腥。因此,我盡量避開血腥和與血腥相關的詞語,只說生活的日常。
那年我十七歲,先進次進城。從東關車站出來,避開紛雜的喧鬧,朝西緩緩而行。街道狹窄漫長,兩側的土臺子上,擺滿了高低不一的民房,這些房舍,檐子高挑,花格狀的窗戶裱糊了白紙,雙扇大門釘了銅扣,笨拙得讓人喜愛,而木質的材料上,全部涂了深紅色的顏料,顯得沉穩(wěn)大氣。想必它們一定是民國的建筑風格吧。臨街的個別房子前,揚著商家的幌子,有酒有茶,有布有面,斗大的隸書是繡上去的,經(jīng)年不會掉色。
先是聽見“叮當,叮當,叮當”的敲打聲,一前一后,一高一低,具有節(jié)奏。泥爐的火焰正好,一塊鐵在里面燃燒,支在一旁的砧臺上,老師傅用鉗子夾著一塊已經(jīng)打扁了的鐵料,揮著小錘。小錘打下去,抬起,年輕的徒弟掄起大錘砸了下去。砧板上的鐵,紅星四濺,隨后由紅變黑,師傅又將它丟進泥爐。如此反復,一把刀有了形狀。水槽里的水泛著濁紅.帶著高溫的鐵放了進去,霧氣升騰而起,上面坐了神仙似的。刀口處一抹白,與眾不同,名叫鐵白,那是一把利器的刃。
可惜的是,這個美妙的去處很快消失了,先是街道拓寬,土臺子和那些建筑盡悉拆除,硬化了的人行道和樓房修筑而成時,民國遺風茫然無存,我也就不知道老手藝的去向。
現(xiàn)在想起這個,是因為我所寓居的巷子里一聲唱腔般的“啟刀磨剪子嘍”,突兀得讓人措手不及,險些將行人撞翻。這也是個老手藝人,一位頭發(fā)花白的長者,在小巷子的出入口處擺了一條長凳,上面夾著他的家當。他沒有坐在長條凳子上,而是坐在旁邊的可折合的小馬扎子上,當時就想到,他這是出于對一種老手藝的尊重吧。他用鋼質鐵器啟磨菜刀時,肯定用力卻捉拿得有些分寸,刀口卷起的鐵屑,刨皮一般。然后在磨石上稍加拋光,菜刀的刃口就閃著寶貴的銀白。
無獨有偶,不幾日,又在巷口遇見了另一磨刀者。其實他是賣完磨刀工具的,屬于現(xiàn)代科技產(chǎn)品。叫賣聲是從旁邊的電喇叭里發(fā)出的,不是方言的唱,是普通話的講。我看清楚了,任何刀具,置于規(guī)定的磨口,只需拉幾下,刀口就可變得鋒利,以他的現(xiàn)場演示,吹發(fā)可斷,落紙可削。但不同的是,那個刃,有些粗糙,雖然發(fā)白,卻不見銀光劃亮眼睛。
我仍然要說有刃的生活器具。
在老家農(nóng)村,每一件有刃的家當都置放于指定的位置,比如,菜刀的刀背朝外或者朝下,出工的鐵锨夾在腋下,锨頭朝前,刃口向下,更不允許用有刃的家當直指他人。但要成為一個合格的耕作者,要經(jīng)得起許多磨練,要讓它們熟悉你的體溫和氣息,你要有接近和使用它們的足夠本領。一次,我合刃具時,沒有多少經(jīng)驗,加上用力過猛,刃具的偏鋒劃在手掌上,沒有聲響,沒有疼痛,只見鮮血直流,因此而耽誤了幾天的勞作。
假貨無時不在,無處不在。就連一把用以收割的刃具,也會有假貨,即便是真貨,也分三六九等。其中奧妙只有經(jīng)年和土地打交道的人知道。我曾經(jīng)跟著年長者去商店購買刃具,他拿過一沓,蹲在地上,抬起胳膊,逐一將手中的刃具摔到地面上去,將那種發(fā)出清脆聲響的收到一邊.,而后,又在這些刃具中用手指試著刃口。這些,是生活累積的'經(jīng)驗,口傳無效。假貨材質不好,那只能算是一片硬鐵,沒有可用的刃口,就連裁紙可能都有些費力,更別說用來收割作物。年長者對這樣的東西當然不會鑒別不出來,并且十分不屑。他們認為,那不過是一片“死鐵”罷了。由此,我認定一張好的刃具,是鮮活的,有生命的,甚至是有靈性的。
除了廚具和農(nóng)具,幾乎每個人都使用過有刃口的其他工具。小時,我用過的就有削鉛筆的小刀,村小學門口不遠處就是代銷點,包容了許多日常所需的商品。我和許多同學一樣,不是用現(xiàn)錢去購買的,是拿了可以當作錢花的雞蛋,換一把鉛筆刀和一支不帶橡皮的鉛筆,F(xiàn)在回想起來,剔除物質上的匱乏,竟然覺得有些古風的味道。
(有刪改)
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4.下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞,較恰當?shù)囊豁検牵?分)
A.文中寫作者先進次進城時看到古樸沉穩(wěn)的民國風格建筑等景物,是為了引出下文對民間老手藝的敘寫。
B.寓居的巷子里一聲“啟刀磨剪子嘍”,讓作者措手不及,險些將行人撞翻,表現(xiàn)作者內心的不安。
C.讀小學時用雞蛋換鉛筆刀和鉛筆的經(jīng)歷,讓作者在物質匱乏時期就懂得了更要與人分享的道理。
D.作品以“刃”為線索,敘寫了匠鋪制作刃、啟磨刀刃以及年長者鑒別刃具的情景,表達了作者對民間老手藝人的尊重。
5.文中寫了兩位磨刀者,他們有什么不同?這樣寫有何用意?請簡要分析。(5分)
6.第二段“只說生活的日常”這句話在文中有何作用?請簡要分析。(6分)
試題答案:
4.A(B項內心的“不安”錯;C項“更要與人分享的道理”錯;D項“年長者”不是民間老手藝人。)
5.(1)不同之處:①啟磨工具(傳統(tǒng)/現(xiàn)代);
②叫賣聲(方言的唱/普通話的講);
③啟磨效果(閃著寶貴的銀白/沒有銀光)。(答對一點給1分,共2分,意思對即可)
(2)用意:
①通過兩者的比較,突出表現(xiàn)了老手藝人對純粹民間手藝的尊重和傳承。
②通過對兩個磨刀者傳統(tǒng)與現(xiàn)代的比較,表明了作者的褒貶態(tài)度,引發(fā)讀者的思考。(意思答對即可)
6.①取材集中,文中選材都是與刃相關的日常生活場景,行文緊湊。②領起下文,文章以這句話展開下文對匠鋪、磨刀者、挑選刃具的敘寫,自然流暢。⑧深化主題,文章寫生活日常中刃具的同時也再現(xiàn)了過去那個年代的生活場景和民間手藝,有助于文章主題的發(fā)掘與表現(xiàn)。(意思答對即可)
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