北京2021年如何準(zhǔn)備劍橋英語(yǔ)ket考試

2021-01-24 15:06:04 　來(lái)源：本站原創(chuàng)

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北京2021年如何準(zhǔn)備劍橋英語(yǔ)ket診斷！眾所周知，2020年KET/PET診斷改版，難度加大，今年報(bào)考的家長(zhǎng)少不了會(huì)擔(dān)心，難度提高之后，孩子能不能跟得上學(xué)習(xí)進(jìn)度，可以快速適應(yīng)新版診斷嗎？下面是小編今天給大家?guī)?lái)的北京2021年如何準(zhǔn)備劍橋英語(yǔ)ket診斷！希望可以給同學(xué)們提供幫助~

    2020年KET、PET診斷改革
    1.難度升級(jí)：診斷題型向更高一級(jí)靠攏，緊密度增強(qiáng)；
    2.題量減少：判斷題目減少，但閱讀題型增加，對(duì)孩子的詞匯量要求增加；
    3.口語(yǔ)表達(dá)、互動(dòng)性增加：口語(yǔ)部分注重和考官的互動(dòng)，考察孩子的表達(dá)能力和互動(dòng)溝通能力。
    4.寫(xiě)作變化：寫(xiě)作字?jǐn)?shù)要求大幅，對(duì)詞匯的積累和考察更加細(xì)致。
    KET難度30%—35%，PET難度30%—40%。兩項(xiàng)診斷都更加注重對(duì)孩子語(yǔ)言能力的考察。
    那么KET和PET的難度究竟相差多大，在考完KET之后要怎么規(guī)劃準(zhǔn)備PET的診斷呢？
    01、KET、PET診斷內(nèi)容是什么？
    1.KET診斷內(nèi)容包括閱讀與寫(xiě)作、聽(tīng)力、口語(yǔ)三部分內(nèi)容，其中閱讀與寫(xiě)作部分占總分的50%，聽(tīng)力、口試各占25%。
    2.PET診斷考查考生的閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力和會(huì)話能力，分為機(jī)和紙筆兩種診斷模式。但是一般中國(guó)孩子選擇的都是線下紙筆診斷。
    02、KETvsPET難度對(duì)比
    01.詞匯量
    我們知道KET的詞匯量在1500詞，PET則達(dá)到了3500。
    對(duì)標(biāo)學(xué)校診斷水平，KET差不多是中學(xué)學(xué)員，PET差不多是高中畢業(yè)的水平。
    所以說(shuō)，
    ◆如果你要考KET，相當(dāng)于單詞量已經(jīng)達(dá)到了初中學(xué)員的水平。
    ◆如果你要考PET，相當(dāng)于單詞量已經(jīng)達(dá)到了高中學(xué)員的水平。
    02、寫(xiě)作能力
    學(xué)完KET的孩子就可以去國(guó)外旅行。
    學(xué)完P(guān)ET的孩子就有能力進(jìn)行會(huì)議筆記，簡(jiǎn)單應(yīng)付國(guó)外的工作。
    ◆學(xué)完KET的孩子可以完成25-35詞郵件、通知等內(nèi)容的寫(xiě)作。
    ◆學(xué)完P(guān)ET的孩子可以完成100詞以上的小文章、小故事的寫(xiě)作，也具備續(xù)寫(xiě)故事和完成有主題內(nèi)容的文章。
    03、聽(tīng)力能力
    學(xué)完KET可以聽(tīng)懂各種對(duì)話，摘取出對(duì)話中的關(guān)鍵信息。
    學(xué)完P(guān)ET可以聽(tīng)懂電視采訪，情景對(duì)話，聽(tīng)力語(yǔ)速也更快，能夠聽(tīng)連音等。
    04、閱讀能力
    學(xué)完KET能讀懂簡(jiǎn)單的標(biāo)識(shí)，150詞左右的小閱讀。
    學(xué)完P(guān)ET能讀懂雜志報(bào)紙文章，讀懂300--400詞的閱讀。
    可以看出從各個(gè)方面，PET的難度是KET的兩倍以上，跨度非常大，考完KET之后到PET的水平還有段距離。
    03、KET、PET難度多大？如何準(zhǔn)備？
    一般來(lái)講，對(duì)于小學(xué)階段孩子的平均英語(yǔ)水平，在進(jìn)行KET/PET診斷確實(shí)存在一定的難度：
    準(zhǔn)備難點(diǎn)一：閱讀＋文化
    難點(diǎn)1：英語(yǔ)閱讀量與KET/PET的實(shí)際要求有出入，以KET為例，常見(jiàn)文章閱讀試題詞匯量為207個(gè)單詞，接近中考水平。
    難點(diǎn)2：不愛(ài)英文閱讀，難以培養(yǎng)英文閱讀習(xí)慣，以及全方位理解異國(guó)文化。
    難點(diǎn)3：英語(yǔ)閱讀主要限于課本內(nèi)容的閱讀，或者傳統(tǒng)文學(xué)故事類的閱讀，而KET/PET等國(guó)際診斷中閱讀的文章體裁日趨豐富。
    準(zhǔn)備難點(diǎn)二：寫(xiě)作
    難點(diǎn)：小學(xué)日常的寫(xiě)作訓(xùn)練達(dá)不到KET/PET的基本要求。
    準(zhǔn)備難點(diǎn)三：聽(tīng)力微技能
    難點(diǎn)：聽(tīng)力尚停留在對(duì)總體意思的理解上，對(duì)于細(xì)節(jié)的快速捕捉、速記、甚至改寫(xiě)還有很大不足。
    準(zhǔn)備難點(diǎn)四：大部分孩子缺乏對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的整體規(guī)劃
    既然了解了問(wèn)題所在，就能夠相對(duì)容易的找到準(zhǔn)備方向
    1.注重日常的英語(yǔ)詞匯積累
    孩子需要在日常就要養(yǎng)成堅(jiān)持背單詞并循環(huán)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，并把詞匯融入到題目中，通過(guò)練題目不斷鞏固詞義、加深理解。
    2.長(zhǎng)線規(guī)劃英語(yǔ)學(xué)習(xí)
    不論是哪一門(mén)診斷，都需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)積累和有針對(duì)性的突擊提高，語(yǔ)言學(xué)習(xí)更應(yīng)如此。

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關(guān)于北京2021年如何準(zhǔn)備劍橋英語(yǔ)ket診斷內(nèi)容就到這里，下面給大家分享其他資料：

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧

　　1.樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心

　　俗話說(shuō)，自信是成功的先進(jìn)步。自信心對(duì)于小孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)尤為重要，因?yàn)樾『⒆拥挠⒄Z(yǔ)側(cè)重于聽(tīng)說(shuō)，說(shuō)占有很大的比例。平時(shí)的跟讀、回答問(wèn)題、唱歌、游戲、對(duì)話、表演都要用到“說(shuō)”。假如孩子一開(kāi)始便沒(méi)了自信心，怕出錯(cuò)誤，不敢開(kāi)口說(shuō)，那么他的英語(yǔ)就無(wú)從得到訓(xùn)練，也便不會(huì)有進(jìn)步，而且會(huì)越學(xué)越?jīng)]勁。所以樹(shù)立良好的自信，說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)，不怕犯錯(cuò)誤，是學(xué)好英語(yǔ)的先進(jìn)步。這里面，需要老師、家長(zhǎng)、同學(xué)，特別是老師的不斷鼓勵(lì)和支持。

　　2.養(yǎng)成良好的英語(yǔ)課堂習(xí)慣

　　英語(yǔ)課堂是孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要陣地。孩子在課堂上參與得越多，那么他也便學(xué)得越多。這種參與是指全身心的參與和投入。良好的課堂習(xí)慣是保持較高參與度的前提。良好的課堂習(xí)慣包括：集中注意力聽(tīng)講，積極參與各種課堂活動(dòng)(游戲、對(duì)話、唱歌、調(diào)查、表演、跳舞等)，大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，不取笑其他同學(xué)的錯(cuò)誤，服從老師的指揮，書(shū)寫(xiě)工整，善于作筆記(這一條適合于中、高年級(jí)孩子)。

　　3.根據(jù)自己需要進(jìn)行預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)

　　根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的研究，知識(shí)只有在不斷得到歸類和編碼而形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)，才能被人較好地掌握和記住。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也需要孩子在不斷的預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)中對(duì)已知知識(shí)進(jìn)行重復(fù)和編碼，以形成良好認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

　　4.每天自覺(jué)地聽(tīng)錄音、朗讀、背誦、記憶

　　學(xué)語(yǔ)言不是一件容易的事，非下苦功夫不可。學(xué)英語(yǔ)貴在堅(jiān)持。匈牙利著名女翻譯家卡扎·羅姆索通曉十多種語(yǔ)言。她的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)先進(jìn)條是：學(xué)習(xí)不中斷，哪怕每天擠出十分鐘也好，早晨是較好時(shí)機(jī)。堅(jiān)持每天讀英語(yǔ)對(duì)小孩子有很大幫助。以前的小孩子學(xué)詩(shī)有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。這經(jīng)驗(yàn)也適合于學(xué)英語(yǔ)。小孩子的英語(yǔ)朗讀久了，熟能生巧，在一定情況下便能脫口而出。

　　5.學(xué)英語(yǔ)需要?jiǎng)幽X筋和聯(lián)想

　　學(xué)英語(yǔ)并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的接受過(guò)程，這其中有一個(gè)內(nèi)化的過(guò)程。只有孩子把所學(xué)的東西化為自己的東西，他用的時(shí)候才能自如，才能恰到其分。老師要鼓勵(lì)孩子多動(dòng)腦筋，多思考，多聯(lián)想，多問(wèn)為什么。為什么這種動(dòng)物有兩種叫法?這兩個(gè)詞的發(fā)音是不是有點(diǎn)相似?諸如此類的問(wèn)題孩子很樂(lè)于提，老師也要鼓勵(lì)他們問(wèn)。筆者以前教廣東省省編教材《小學(xué)英語(yǔ)讀本》第二冊(cè)里面的“boat”一詞時(shí)，孩子一下子便想到了先進(jìn)冊(cè)里的“goat”，這便是聯(lián)想。通過(guò)思考和聯(lián)想，孩子就能把學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行更好的融合與貫通.

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