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北京2021年pet劍橋英語培訓(xùn)班怎么樣！眾所周知，2020年KET/PET診斷改版，難度加大，今年報考的家長少不了會擔(dān)心，難度提高之后，孩子能不能跟得上學(xué)習(xí)進度，可以快速適應(yīng)新版診斷嗎？下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>北京2021年pet劍橋英語培訓(xùn)班怎么樣！希望可以給同學(xué)們提供幫助~
2020年KET、PET診斷改革
1.難度升級：診斷題型向更高一級靠攏，緊密度增強；
2.題量減少：判斷題目減少，但閱讀題型增加，對孩子的詞匯量要求增加；
3.口語表達、互動性增加：口語部分注重和考官的互動，考察孩子的表達能力和互動溝通能力。
4.寫作變化：寫作字數(shù)要求大幅，對詞匯的積累和考察更加細致。
KET難度30%—35%，PET難度30%—40%。兩項診斷都更加注重對孩子語言能力的考察。
那么KET和PET的難度究竟相差多大，在考完KET之后要怎么規(guī)劃準備PET的診斷呢？
01、KET、PET診斷內(nèi)容是什么？
1.KET診斷內(nèi)容包括閱讀與寫作、聽力、口語三部分內(nèi)容，其中閱讀與寫作部分占總分的50%，聽力、口試各占25%。
2.PET診斷考查考生的閱讀、寫作、聽力和會話能力，分為機和紙筆兩種診斷模式。但是一般中國孩子選擇的都是線下紙筆診斷。
02、KETvsPET難度對比
01.詞匯量
我們知道KET的詞匯量在1500詞，PET則達到了3500。
對標學(xué)校診斷水平，KET差不多是中學(xué)學(xué)員，PET差不多是高中畢業(yè)的水平。
所以說，
◆如果你要考KET，相當于單詞量已經(jīng)達到了初中學(xué)員的水平。
◆如果你要考PET，相當于單詞量已經(jīng)達到了高中學(xué)員的水平。
02、寫作能力
學(xué)完KET的孩子就可以去國外旅行。
學(xué)完P(guān)ET的孩子就有能力進行會議筆記，簡單應(yīng)付國外的工作。
◆學(xué)完KET的孩子可以完成25-35詞郵件、通知等內(nèi)容的寫作。
◆學(xué)完P(guān)ET的孩子可以完成100詞以上的小文章、小故事的寫作，也具備續(xù)寫故事和完成有主題內(nèi)容的文章。
03、聽力能力
學(xué)完KET可以聽懂各種對話，摘取出對話中的關(guān)鍵信息。
學(xué)完P(guān)ET可以聽懂電視采訪，情景對話，聽力語速也更快，能夠聽連音等。
04、閱讀能力
學(xué)完KET能讀懂簡單的標識，150詞左右的小閱讀。
學(xué)完P(guān)ET能讀懂雜志報紙文章，讀懂300--400詞的閱讀。
可以看出從各個方面，PET的難度是KET的兩倍以上，跨度非常大，考完KET之后到PET的水平還有段距離。
03、KET、PET難度多大？如何準備？
一般來講，對于小學(xué)階段孩子的平均英語水平，在進行KET/PET診斷確實存在一定的難度：
準備難點一：閱讀＋文化
難點1：英語閱讀量與KET/PET的實際要求有出入，以KET為例，常見文章閱讀試題詞匯量為207個單詞，接近中考水平。
難點2：不愛英文閱讀，難以培養(yǎng)英文閱讀習(xí)慣，以及全方位理解異國文化。
難點3：英語閱讀主要限于課本內(nèi)容的閱讀，或者傳統(tǒng)文學(xué)故事類的閱讀，而KET/PET等國際診斷中閱讀的文章體裁日趨豐富。
準備難點二：寫作
難點：小學(xué)日常的寫作訓(xùn)練達不到KET/PET的基本要求。
準備難點三：聽力微技能
難點：聽力尚停留在對總體意思的理解上，對于細節(jié)的快速捕捉、速記、甚至改寫還有很大不足。
準備難點四：大部分孩子缺乏對英語學(xué)習(xí)的整體規(guī)劃
既然了解了問題所在，就能夠相對容易的找到準備方向
1.注重日常的英語詞匯積累
孩子需要在日常就要養(yǎng)成堅持背單詞并循環(huán)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，并把詞匯融入到題目中，通過練題目不斷鞏固詞義、加深理解。
2.長線規(guī)劃英語學(xué)習(xí)
不論是哪一門診斷，都需要經(jīng)過長時間的學(xué)習(xí)積累和有針對性的突擊提高，語言學(xué)習(xí)更應(yīng)如此。
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關(guān)于北京2021年如何準備劍橋英語ket診斷內(nèi)容就到這里，下面給大家分享其他資料：
小學(xué)英語學(xué)習(xí)技巧
1.樹立學(xué)習(xí)英語的信心
俗話說，自信是成功的先進步。自信心對于小孩子的英語學(xué)習(xí)尤為重要，因為小孩子的英語側(cè)重于聽說，說占有很大的比例。平時的跟讀、回答問題、唱歌、游戲、對話、表演都要用到“說”。假如孩子一開始便沒了自信心，怕出錯誤，不敢開口說，那么他的英語就無從得到訓(xùn)練，也便不會有進步，而且會越學(xué)越?jīng)]勁。所以樹立良好的自信，說英語，用英語，不怕犯錯誤，是學(xué)好英語的先進步。這里面，需要老師、家長、同學(xué)，特別是老師的不斷鼓勵和支持。
2.養(yǎng)成良好的英語課堂習(xí)慣
英語課堂是孩子學(xué)習(xí)英語的主要陣地。孩子在課堂上參與得越多，那么他也便學(xué)得越多。這種參與是指全身心的參與和投入。良好的課堂習(xí)慣是保持較高參與度的前提。良好的課堂習(xí)慣包括：集中注意力聽講，積極參與各種課堂活動(游戲、對話、唱歌、調(diào)查、表演、跳舞等)，大膽開口說英語，不取笑其他同學(xué)的錯誤，服從老師的指揮，書寫工整，善于作筆記(這一條適合于中、高年級孩子)。
3.根據(jù)自己需要進行預(yù)習(xí)，及時復(fù)習(xí)
根據(jù)認知心理學(xué)的研究，知識只有在不斷得到歸類和編碼而形成認知結(jié)構(gòu)，才能被人較好地掌握和記住。英語的學(xué)習(xí)也需要孩子在不斷的預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)中對已知知識進行重復(fù)和編碼，以形成良好認知結(jié)構(gòu)。
4.每天自覺地聽錄音、朗讀、背誦、記憶
學(xué)語言不是一件容易的事，非下苦功夫不可。學(xué)英語貴在堅持。匈牙利著名女翻譯家卡扎·羅姆索通曉十多種語言。她的學(xué)習(xí)經(jīng)驗先進條是：學(xué)習(xí)不中斷，哪怕每天擠出十分鐘也好，早晨是較好時機。堅持每天讀英語對小孩子有很大幫助。以前的小孩子學(xué)詩有一個經(jīng)驗，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。這經(jīng)驗也適合于學(xué)英語。小孩子的英語朗讀久了，熟能生巧，在一定情況下便能脫口而出。
5.學(xué)英語需要動腦筋和聯(lián)想
學(xué)英語并不是一個簡單的接受過程，這其中有一個內(nèi)化的過程。只有孩子把所學(xué)的東西化為自己的東西，他用的時候才能自如，才能恰到其分。老師要鼓勵孩子多動腦筋，多思考，多聯(lián)想，多問為什么。為什么這種動物有兩種叫法?這兩個詞的發(fā)音是不是有點相似?諸如此類的問題孩子很樂于提，老師也要鼓勵他們問。筆者以前教廣東省省編教材《小學(xué)英語讀本》第二冊里面的“boat”一詞時，孩子一下子便想到了先進冊里的“goat”，這便是聯(lián)想。通過思考和聯(lián)想，孩子就能把學(xué)到的知識進行更好的融合與貫通.
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