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學(xué)習(xí)任務(wù)
一、閱讀前五回,完成下面兩項任務(wù)。
任務(wù)1:理解前五回在全書構(gòu)思中的作用和寓意
《紅樓夢》前五回有統(tǒng)領(lǐng)全書和三個神話故事和三個現(xiàn)實故事,即“石頭補天”“絳珠還淚”“太虛幻境”和甄士隱故事、黛玉進京、“判斷葫蘆案”。通過甄士隱、冷子興、賈雨村這三個人物,把鏡頭逐步推近賈府,把主要人物送進賈府。閱讀前五回,說說三個神話故事的象征意義,三個人物、三個現(xiàn)實故事的作用,初步了解《好了歌》、“護身符”和《紅
樓夢十二支曲》的寓意,猜測其中隱伏的作者對人物命運的設(shè)定。
任務(wù)2:繪制小說主要人物的關(guān)系圖表
《紅樓夢》人物眾多,性格各異,關(guān)系復(fù)雜,人物稱謂十分講究,人物的取姓命名往往充滿了隱喻和暗示。在第二回里,作者借冷子興之口,大致介紹了榮、寧二府主要成員及其相互關(guān)系。到了第四回,作者更是一并托出四大家族盤根錯節(jié)的關(guān)聯(lián)。以此為線索,繪制《紅樓夢》榮、寧二府主要人物的關(guān)系圖表。
二、閱讀第六至第八十回,完成以下四項任務(wù)。
任務(wù)3:讀出寶黛愛情描寫的動人之處與精神內(nèi)涵
《紅樓夢》中,寶黛釵三人的心靈碰撞十分動人。如第三十二回,作者只用了寥寥數(shù)筆,賈寶玉的純真熱烈、如癡如呆,林黛玉的聰慧有識、多情善感,薛寶釵的藏愚守拙、心思深密等,都展現(xiàn)得淋漓盡致。梳理其他回目中寶黛釵的愛情糾葛,試從作者運用語言刻畫人物的角度,說說自己讀出的動人之處與精神內(nèi)涵。
任務(wù) 4:體會人物性格的多樣性和復(fù)雜性
魯迅評《紅樓夢》說:“敢于如實描寫,并無違飾,和從前的小說敘好人完全是好, 壞人完全是壞的,大不相同。”如寶釵和襲人,既寫她們滿腦舊觀念,又寫她們身上有 許多可愛之處;而稱得上是一個“奸險”人物的王熙鳳,身上也有聰明、能干、詼諧等優(yōu)點;即便對寶玉、黛玉這樣傾注了作者理想的人物,也沒有落入“敘好人完全是好”的窠臼。細讀《紅樓夢》中描寫某個人物的相關(guān)段落,分析人物性格的多樣性和復(fù)雜性。
任務(wù)5:品味日常生活描寫所表現(xiàn)的豐富內(nèi)涵
欣賞《紅樓夢》,應(yīng)仔細品味作品在日常生活描寫中表現(xiàn)出來的豐富的文化內(nèi)涵。僅從《紅樓夢》涉及的生活內(nèi)容來看,詩詞曲賦、音樂繪畫、書法尺牘、燈謎聯(lián)額、曲藝雜技、酒令笑話、禽畜花木、園林建造、服飾擺設(shè)、醫(yī)藥養(yǎng)生、飲食起居等,可謂應(yīng)有盡有,都有極其生動細致的描繪。細讀《紅樓夢》描寫日常生活的片段,以《〈紅樓夢〉中的 》為題寫一篇短文,說說你所品味出的文化內(nèi)涵。
任務(wù)6 :欣賞小說人物創(chuàng)作的詩詞
《紅樓夢》中有很多水平很高、反映人物個性特征的詩詞曲賦。如黛玉、寶釵、寶玉
等人寫的一組“白海棠詩”,就顯露出人物的情趣和性格。小組合作,選擇小說中某位人
物,細讀品味其詩詞,加深對人物的理解,并撰寫短評。
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