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雖有嘉肴
戴圣〔兩漢〕
雖有嘉肴,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學(xué),不知其善也。是故學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也。故曰:教學(xué)相長也。《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”,其此之謂乎!
文言現(xiàn)象
通假字
(兌)命(通“說(yuè)”),指的是殷商時(shí)期的賢相傅說(yuè)。)古代皇帝發(fā)布的政令。
(學(xué))學(xué)半(通“敩”(xiào)“),教導(dǎo)。
古今異義
1.雖有至道(古義:即使;今義:雖然)
2.不知其旨也(古義:味美;今義:意義)
3.教然后知困(古義:困惑;今義:困難)
4.然后能自強(qiáng)也(古義:勉勵;今義:健壯的,有力的)
5.教學(xué)相長也(古義:促進(jìn);今義:增長
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譯文
即使有美味可口的菜肴,不吃,就不知道它味道甘美;即使有較好的道理,不學(xué)習(xí),就不知道它的好處。所以學(xué)習(xí)以后知道自己的不足之處,教導(dǎo)人以后才知道困惑不通。知道自己不足之處,這樣以后能夠反省自己;知道自己困惑的地方,這樣以后才能自我勉勵。所以說教與學(xué)是互相促進(jìn)的。教別人,也能增長自己的學(xué)問!秲睹飞险f:“教人是學(xué)的一半。”大概說的就是這個道理吧?
注釋
雖:即使。
嘉肴:美味的菜。嘉,好、美。肴,用魚、肉做的菜。
旨:味美。至道:較好的道理。至,達(dá)到極點(diǎn)。
是故:所以。
困:困惑。
自反:反省自己。
自強(qiáng):自我勉勵。
強(qiáng):勉勵。
教學(xué)相長:意思是教和學(xué)互相促進(jìn)。教別人,也能增長自己的學(xué)問。
《兌命》:《尚書》中的一篇。兌,通“說(yuè)”,指的是殷商時(shí)期的賢相傅說(yuè)。命,《尚書》中的一種文章體裁,內(nèi)容主要是君王任命官員或賞賜諸侯時(shí)發(fā)布的政令!渡袝,又稱《書》《書經(jīng)》,儒家經(jīng)典之一。中國上古歷史文件和部分追述古代事跡的著作的匯編。
學(xué)學(xué)半:教人是學(xué)習(xí)的一半。先進(jìn)個“學(xué)”是教的意思。
其此之謂乎:大概說的就是這個道理吧。其,表示推測。之:是代詞,復(fù)指前置的賓語“此”。
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