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1、拒絕死記硬背,理解性記憶記住只是短時間的事,忘掉才是不可回避的現(xiàn)實。時間一長,對于孩子真是一件很受打擊的事,自然而然就把問題歸咎于自己記憶力不行。實際上并非如此,問題出在記憶的方式不對,對于高中生,應(yīng)該采取理解性記憶。對此,一句話便能概括理解記憶的核心——在記住是什么的之前,先弄清楚為什么。理解性記憶是深層次記憶,能夠很好的讓記住的新知識融入到已知的舊知識中,在回顧的時候可以憑借聯(lián)想的方法很容易想起來。
2.忘記是件正常的事,遵循規(guī)律,反復(fù)和復(fù)習(xí)是記憶的關(guān)鍵方法心理學(xué)上有著名的艾賓浩斯遺忘曲線,實際學(xué)習(xí)中也的確如此。抵抗忘記較好的方式永遠(yuǎn)是復(fù)習(xí),這道理孩子都懂,但就是做不到,而且是反復(fù)去復(fù)習(xí),方能做到鞏固。另外,以積極主動的心態(tài)去記憶,效果要明顯好于消極被動去記憶,因此轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度就顯得很重要。不過當(dāng)今的高中生記憶力下降,從身心的角度也能找到一些原因。先進位的原因是長期熬夜,對記憶力損傷很大。這一點被很多孩子忽視,長期熬夜除了嚴(yán)重影響第二天的學(xué)習(xí)狀態(tài),也會影響到學(xué)習(xí)時的效果,較明顯的就是注意力和記憶力的下降,個別出現(xiàn)神經(jīng)衰弱的孩子下降會非常厲害。而對于男生,其他一些不良習(xí)慣,也會導(dǎo)致記憶力的下降。沒有記憶就沒有學(xué)習(xí),高中生若要以重點大學(xué)為奮斗目標(biāo),就要理性看待記憶與遺忘,在與遺忘作斗爭的過程中提高記憶的效果,也必將提高學(xué)習(xí)水平,考出優(yōu)異的成績。
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