2021北京豐臺區(qū)高三一模物理考試范圍

2021-02-01 11:59:08 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　2021北京豐臺區(qū)高三一模物理診斷范圍！一模的意義很大，物理也是很重要的科目，所以不要把一模作為壓力，應(yīng)該把一模作為探索高考方向的契機。把握住機會啊。小編給大家準備了2021北京豐臺區(qū)高三一模物理診斷范圍希望對大家準備有所幫助哦！加油吧小伙伴！

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　　1. 勻速直線運動的速度一定不變。只要是勻速直線運動，則速度一定是一個定值。

　　2. 平均速度只能是總路程除以總時間。求某段路上的平均速度，不是速度的平均值，只能是總路程除以這段路程上花費的所有時間，包含中間停的時間。

　　3. 密度不是一定不變的。密度是物質(zhì)的屬性，和質(zhì)量體積無關(guān)，但和溫度有關(guān)，尤其是氣體密度跟隨溫度的變化比較明顯。

　　4. 天平讀數(shù)時，游碼要看左側(cè)，移動游碼相當于在天平右盤中加減砝碼。

　　5. 受力分析的步驟：確定研究對象;找重力;找接觸物體;判斷和接觸物體之間是否有壓力、支持力、摩擦力、拉力等其它力。

　　6. 平衡力和相互作用力的區(qū)別：平衡力作用在一個物體上，相互作用力作用在兩個物體上。

　　7. 物體運動狀態(tài)改變一定受到了力，受力不一定改變運動狀態(tài)。力是改變物體運動狀態(tài)的原因。受力也包含受包含受平衡力，此時運動狀態(tài)就不變。

　　8. 慣性大小和速度無關(guān)。慣性大小只跟質(zhì)量有關(guān)。速度越大只能說明物體動能大，能夠做的功越多，并不是慣性越大。

　　9. 慣性是屬性不是力。不能說受到，只能說具有，由于。

　　10. 物體受平衡力物體處于平衡狀態(tài)(靜止或勻速直線運動)。這兩個可以相互推導(dǎo)。物體受非平衡力：若合力和運動方向一致，物體做加速運動，反之，做減速運動

　　11. 1Kg≠9.8N。兩個不同的物理量只能用公式進行變換。

　　12. 月球上彈簧測力計、天平都可以使用，太空失重狀態(tài)下天平不能使用而彈簧測力計還可以測拉力等除重力以外的其它力。

　　13. 壓力增大摩擦力不一定增大�；瑒幽Σ亮Ω鷫毫τ嘘P(guān)，但靜摩擦力跟壓力無關(guān)，只跟和它平衡的力有關(guān)。

　　14. 兩個物體接觸不一定發(fā)生力的作用。還要看有沒有擠壓，相對運動等條件。

　　15. 摩擦力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，壓強和接觸面積的大小有關(guān)。

　　16. 杠桿調(diào)平：左高左調(diào);天平調(diào)平：指針偏左右調(diào)。兩側(cè)的平衡螺母調(diào)節(jié)方向一樣。

　　17. 畫力臂的方法：一找支點(杠桿上固定不動的點)，二畫力的作用線(把力延長或反向延長)，三連距離(過支點，做力的作用線的垂線)、四標字母。

　　18. 動力較小，力臂應(yīng)該較大。力臂較大做法：在杠桿上找一點，使這一點到支點的距離較遠。

　　19. 壓強的受力面積是接觸面積，單位是m2。注意接觸面積是一個還是多個，更要注意單位換算：1 cm2 = 10-4m2

　　20. 液體壓強跟液柱的粗細和形狀無關(guān)，只跟液體的深度有關(guān)。深度是指液面到液體內(nèi)某一點的距離，不是高度。

　　固體壓強先運用F=G壓力，再運用P=F/S壓強，液體壓強先運用P=ρgh壓強，再運用F=PS壓力(注意單位，對于柱體則兩種方法可以通用)

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　　準備建議

　　依舊注重基礎(chǔ)知識和基本概念(包括教材上基本公式的推導(dǎo)等)

　　本次一模診斷從側(cè)面反映出了高考看中孩子的基本知識的掌握程度。因此，19年高考必然還會將物理學(xué)科的基礎(chǔ)知識和基本概念做全方位考查。因為"基礎(chǔ)知識"為學(xué)科之本，它是接觸一個學(xué)科、運用一個學(xué)科的"必備武器"。因此孩子在平時的訓(xùn)練中一定要回歸課本，把基本概念搞懂、搞透，課本上要求的一些公式要做到熟練推導(dǎo)，在平時訓(xùn)練時也不要盲目，在題目中多尋找知識之間的關(guān)聯(lián)，通過訓(xùn)練達到對知識的更深入的理解。

　　學(xué)會運用物理知識或方法解決生產(chǎn)生活中的實際問題

　　2019年北京高考還會著重考查孩子對物理知識的理解與運用能力，所以要求孩子平時能夠多留意觀察生活，并且要逐漸培養(yǎng)利用所學(xué)的物理知識解決生產(chǎn)、生活中實際問題的能力，對于宏觀和微觀的聯(lián)系以及構(gòu)建微觀模型的能力上依然是考查熱點。

　　認真研究北京卷考綱，做到準確把握高考方向

　　從本次各區(qū)一模診斷的考查內(nèi)容可以看出，2019年北京市高考依然在基礎(chǔ)知識和基本能力的基礎(chǔ)上考查孩子的實驗探究以及搜集信息等能力。所以要求我們在復(fù)習(xí)過程中不搞偏難怪，準確把握高考方向，做到有的放矢!

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