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2021北京通州區(qū)高三一模語(yǔ)文考試范圍

2021-02-03 15:39:57  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

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  高中階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)與小學(xué)初中有明顯的不同,主要是學(xué)習(xí)的理性意識(shí)的增強(qiáng),學(xué)習(xí)的自我調(diào)控意識(shí)的增強(qiáng),因此,高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該建立起有別于初中的五大習(xí)慣。

  一、靜心讀書(shū)

  對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)勁爆媒體的多年來(lái)的狂轟濫炸,家庭校園乃至社會(huì),已經(jīng)很難有寧?kù)o的地方了,然而,“寧?kù)o以致遠(yuǎn)”,不靜下來(lái)讀書(shū),在高中階段都難以精心讀書(shū),那將會(huì)是非?膳碌氖虑,一個(gè)一輩子遠(yuǎn)離書(shū)本的人,一個(gè)一輩子讀不進(jìn)書(shū)的人,起知識(shí)的吸納是非?蓱z非常有限的。要靜心讀書(shū),要開(kāi)始讀長(zhǎng)篇大論,讀厚書(shū),這就必然要求我們要能夠靜下心來(lái)讀書(shū)。

  二、大聲讀文

  這里主要是講讀古文。因?yàn)榇舐曌x,才能夠暴露一些字音字義的毛病,才容易督促自己去查找注釋或工具書(shū)。讀出句讀,把古文句子中的主要成分讀出來(lái),把句子的語(yǔ)氣讀出來(lái),如果對(duì)這些上千年的經(jīng)典能夠讀得搖頭晃腦,讀得有情有味,這些千古名篇里的情感態(tài)度價(jià)值觀就會(huì)逐漸的進(jìn)入腦海融進(jìn)血液,內(nèi)化為自己的東西,指導(dǎo)和影響自己一輩子。

  三、積累梳理

  學(xué)習(xí)是少不了背誦與積累的,包括學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)在內(nèi),但是,這種積累是散亂的還是有意識(shí)的能夠分門(mén)別類(lèi)的進(jìn)行,則需要我們有意識(shí)的去梳理。由少年時(shí)代進(jìn)入到青年時(shí)代,在學(xué)習(xí)上就應(yīng)該有非常明確的學(xué)習(xí)調(diào)控意識(shí),有非常明確的理性追求。在擴(kuò)大自己的知識(shí)視野,增厚自己的學(xué)科儲(chǔ)備的時(shí)候,對(duì)于已有的和新攝入的內(nèi)容,都應(yīng)該盡可能的進(jìn)行整合梳理,包括新認(rèn)識(shí)的字,新接觸的語(yǔ)詞,新領(lǐng)悟的精粹的語(yǔ)句,以及一些文學(xué)形象一些中外名篇。

  四、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

  傾聽(tīng)是吸納,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)就是學(xué)會(huì)有效的吸納。高中階段的學(xué)習(xí)由于知識(shí)密度厚度的增加,特別需要我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。通過(guò)傾聽(tīng)可以獲得很多豐富的信息,通過(guò)傾聽(tīng)也可以提高我們對(duì)轉(zhuǎn)瞬即逝的話語(yǔ)迅速敏捷進(jìn)行捕捉進(jìn)行提煉的能力。課堂上老師的講授、同學(xué)之間的討論、學(xué)術(shù)廳里的報(bào)告、課間休閑的聊天、公交車(chē)上的談話,都需要我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng),迅速敏捷地感受與領(lǐng)悟,提取出主題詞,從這些無(wú)字句處獲得豐盈的收獲。

  五、主動(dòng)交流

  “獨(dú)學(xué)無(wú)友則孤陋而寡聞。”我們要主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)的思考與討論之中,融入到學(xué)習(xí)的大環(huán)境大磁場(chǎng)里,主動(dòng)的用口進(jìn)行述說(shuō),用筆進(jìn)行傾吐,把自己的所學(xué)所思所悟表達(dá)傾吐出來(lái),與同學(xué)分享,與老師分享,這樣也才能夠獲得大家的認(rèn)可,得到進(jìn)一步的討論指導(dǎo)與深化。特別是用筆進(jìn)行交流,應(yīng)該沒(méi)有任何心理負(fù)擔(dān),實(shí)話實(shí)說(shuō),直話直說(shuō),完全不用去考慮怎么開(kāi)頭怎么結(jié)尾,把寫(xiě)作技巧章法拋到一邊去吧。只要自己的坦然真誠(chéng)的,說(shuō)的是真化實(shí)話心里話,就永遠(yuǎn)是好的。

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